小班健康活动——《保护牙齿》
一、活动目标
1.知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿。
2.初步掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
3.乐于探究，积极参与活动。
二、活动准备
1．物质准备：
护牙图片若干
将漱口水密封于透明塑料瓶中（和幼儿一起）
课前两天将洗清蛋壳的一半浸泡在醋里（和幼儿一起)
镜子一面、模型一副；幼儿人手一把牙刷
电脑、课件、《没有牙齿的大老虎》视频、音乐《刷牙歌》
2．经验准备：
幼儿具备一定的生活常识如：进食后漱口、少吃甜食等
三、活动重点、难点
重点:理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
难点:掌握正确的刷牙方法。
四、活动过程
1.引入活动
（1）猜谜语
老师:我们班小朋友都说自己特别聪明，那今天老师就考一考你们，猜一个谜语（兄弟生来白，队伍排两排。嚼饭又切菜，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。谜底——牙齿）
幼儿:猜谜语
对了，谜底就是牙齿。今天我们就来看看牙齿，为什么呢？因为刚才啊我接到消息说：“百兽之王——老虎牙齿不见了？？？”
（2）看课件《没有牙的大老虎》
幼儿听故事，思考并回答老师的问题
思考：“老虎的牙齿哪去了？”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？
2.了解蛀牙形成的原因
（1）小朋友不注意保护牙齿，就会长蛀牙的，小朋友们有蛀牙吗？请小朋友把嘴巴张开，用镜子看看，自己的牙齿是什么样的，有没有黑点，有没有小洞洞？”(教师解释说明牙齿有变黑或小洞洞的说明长蛀牙了,那为什么会长蛀牙呢?引发幼儿思考)
（2）出示漱口水(和幼儿一起密封在容器中的)，打开并请小朋友观察有了什么变化？（发现水中有许多食物残渣并发出一股难闻的气味，知道吃完食物牙齿内有许多残留物，要及时清理）
（3）“如果食物残渣未及时清理，我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（幼儿思考，后出示图片）
(4)出示醋里浸泡的蛋壳和没浸泡过醋的蛋壳，幼儿观察有什么变化（浸泡过醋的蛋壳变黑变软）并讨论：为什么蛋壳会变黑变软？（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，蛋壳就变黑了）
(5)教师小结：我们的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋壳一样将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。（了解蛀牙成因）
3.参与游戏，知道保护牙齿的方法
(1)幼儿参与游戏“我是小牙医”，比比谁更会保护牙齿。看图回答图中的小朋友做法是否正确，了解如何保护牙齿。
(2) 教师总结保护牙齿的方法： 牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。做到：养成饭后漱口的好习惯 ；早晚刷牙；少吃硬食、甜食和含糖的饮料；还要定期进行口腔检查。
4.掌握正确的刷牙方法
(1)老师利用模型，边示范，边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法(上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。)
(2)分发牙刷幼儿演习刷牙的方法，并请幼儿展示（注：每个幼儿一个牙刷）
(3)在音乐《刷牙歌》的伴随下，幼儿表演刷牙动作.结束语：现在我们知道为什么会长蛀牙了也学会刷牙了，回家我们可以帮弟弟妹妹检查一下牙齿，教他们刷牙
5.延伸活动
（1）幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;
（2）表演区角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。
教学反思
根据《纲要》的目标要求，引导幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，养成良好的饮食、睡眠、盥洗等生活习惯。对于小班幼儿而言，贪吃、不注意口腔卫生等不良习惯，致使很多食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋壳一样将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。）用模型示范讲解，并在音乐中巩固练习，让幼儿知道保护牙齿的重要性并掌握正确的刷牙方法。
在老师经验总结提升方面，我是一名年轻的老师，经验不足。在教学活动过程中，在应对孩子回答问题时的反应能力还不够；另一方面，幼儿积极性较高，课堂活跃，幼儿纪律有点乱。在教学环节过渡方面，衔接不够自如。以后会多着重提高此方面的能力。
总体来说，这次活动是比较成功的。活动整体贯穿了以幼儿活动为中心，在探索中了解蛀牙成因，充分表达自己的观点，在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。教师自我也在教学活动中得到了锻炼和提升。
中班保护牙齿健康教案
一、活动目标
1、让幼儿知道牙齿的重要作用。
2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。
3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。
4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
二、活动准备
1、活动前两天把洗净的’蛋壳的一半浸在醋里。
2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。
3、相关挂图。
三、活动过程
1、用谜语引出课题。
请幼儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。
2、请幼儿品尝花生。
师：小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。
提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。
3、请幼儿观察并讨论。
师：请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？
4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。
（1）引导幼儿观察，比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？
（2）讨论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）
（3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。
5、认识龋齿的危害和预防方法。
（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。
（2）请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。
（3）讨论：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？
（4）小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食，少吃甜品和糖，因为它容易粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，因为初期的蛀牙是无痛的，不易发觉，如发现龋齿可及时治疗。
6、学习刷牙的正确方法：
首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈45度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用3分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。
儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外仔细刷，牙齿健康人人夸。
7、了解换牙的基本知识，鼓励幼儿早晚刷牙，保护自己的恒牙。
6岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。
8、游戏“牙防卫士”。
选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”拦住它保护“牙齿”。
大班《保护牙齿》健康活动教案
活动目标：
1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
2、了解牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。
活动准备：
牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT
活动重难点：
重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。
难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯
活动过程：
一、开始部分
1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。
提问：
（1）你闻的水是什么味？
（2）这么臭的水是哪儿的水呢？
2、告知孩子水为什么这么臭
3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的
4、教师边动作边示范朗读儿歌。
手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。
二、进行部分
1、看动画《小红脸和小蓝脸》
提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”
教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。
2、观看PPT课件
引导幼儿简单讲述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）
3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。
（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等）
（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。
教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭
（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。
教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”
（4）请小朋友示范如何刷牙
教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”
（5）老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。
4、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动：
出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性
附儿歌：《小牙刷》
小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，
“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，
从下往上仔细刷，里里外外都要刷，
爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。
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