活动背景：
今天的户外活动时间孩子们选择了建构区，只见草地上三五成群，纷纷开始了搭建之旅，有的在过家家，有的在铺路，有的在搭建城堡，当我走到草地边缘那组时，瞬间被吸引了！只见几个小男孩正紧锣密鼓的忙碌着，一起跟我去看看吧！
11月12日
观察记录：
远远望去，地上已经零零散散的堆放了很多的长条形积木，可俊熙还在一个劲的搬积木，我心里正纳闷这到底是要搭建什么呀，需要这么多的积木！俊熙来来回回跑了几圈之后终于停了下来，气喘吁吁的朝着一飞大喊：“一飞，你看这些积木够了吗？”远处一飞停下手里的工作，抬起头朝着俊熙竖起大拇指：“可以了！”
眼看着迷宫已经初具雏形了，新的问题又出现了！鑫源搭建的城堡和一飞的迷宫撞在了一起，他们谁也不想挪地方。无奈之下，一飞跑来向我求助，他挠着自己的小耳朵不好意思的说：“肖老师，你帮我们给鑫源说说，让他挪动一下位置好吗？一点点就好！”
突然，小白进入了我的视线，犹犹豫豫的似乎也想加入，可毛手毛脚的小白还没说出口，就不小心把一飞他们几个刚刚搭建成形的迷宫碰倒了。小白刚要解释什么，一旁的俊熙气得跳起来：“小白，快让开，别捣乱！”可怜的小白欲言又止，站在那里一动也不动。
终于，在大家的共同努力下，迷宫搭建进入到了最后的测试阶段，一飞在入口处做好准备，几个小男孩激动地站在出口处等待，只见一飞小心翼翼的踏进迷宫，灵巧地右面走走，不通，前面走走，也不通，左面走走，哇塞，通了，一飞在迷宫里转转停停，终于顺利到达出口处，男孩子们兴奋地抱在一起，脸上的喜悦不言而喻，纷纷抢着也要去走走迷宫！
游戏分享：
回到活动室，男孩子们对迷宫话题的热度依旧不减，我将户外活动时一飞他们搭建迷宫的照片和视频放在电视上播放，孩子们边看着，还不时发出阵阵赞叹声，纷纷向他们偷去了崇拜的目光。我趁机组织孩子们展开讨论，搭建迷宫要注意什么？你还有什么好的建议？
识别与回应：
当鑫源的城堡与迷宫出现冲突时，两人都不愿意妥协，这时候一飞主动向老师寻求帮助，此时的我并没有主动出面协调，而是用语言给了孩子一个暗示，一飞从老师的话中提取了关键信息，邀请鑫源加入迷宫的搭建，并把迷宫入口和出口的搭建交给鑫源负责，对这个建议，鑫源也是欣然答应，可以说鑫源的加入大大加快了搭建进度。就这样，孩子们通过自己的努力，借助同伴的力量共同完成迷宫的搭建。
当小白的闯入导致迷宫坍塌时，一飞也没有去责备小白的莽撞，而是反思自己的搭建是否结实，从而找到了让迷宫更加稳固实用的改进办法，可以看出孩子们的社会性再次得到了很好的发展。
11月19日
观察记录：
新的一周，孩子们提前设计好了图纸，这一次，艺博也加入了队伍，他们将迷宫加入了路灯，幼儿园，游乐场，医院，超市，警察局等标志性建筑物，有了分享时的经验，大家很快就行动起来，在之前的基础上又搬来一些其他形状的积木，当做建筑物，然后放置在迷宫的不同位置。在孩子们搭建的差不多时，晨曦提议将迷宫搭上屋顶，就像立交桥一样可以做成双层迷宫，这个主意虽然很好，可是晨曦早早地将木板搭上，导致迷宫根本没办法进行行走测试，很多路都是不通的。当搭建出现问题时，一飞、宗泽、小白拿出设计图纸及时进行对照，发现问题，修改方案。
游戏分享：
到了游戏分享环节，不等我开口说话，一飞就提出了一个现实性问题，他一本正经地说：“我觉得晨曦搭建双层迷宫的主意很好，但是我们要先把一层搭建好了之后，才能搭建第二层，要不然就看不到了，有些道路是不通的”还没等一飞说完，晨曦又有新的主意了，他迫不及待地说：“我们可以用圆柱形积木，把迷宫架起来，这样就可以看见路了”子俊附和道“虽然变高了我们不能再走迷宫，但我们可以做一个拖拉玩具，拉着他走迷宫”大家你一言，我一语的讨论着，越说越开心，已经期待下一次的活动了。
识别与回应：
第一次搭建时，孩子们的搭建还只是存在于表面的搭建，所以当遇到问题时，大家齐心协力想办法，很快得到了解决，大家尝到了成功的喜悦，所以才有了第二次的搭建。因为有了前期经验，搭建中，孩子们很明确自己的任务，并与同伴进行合理的分工。并且在自己有目的的搭建中，会按自己所需寻找、选取、调整和更换材料。
