时间过得真快，转眼一学期过去了，在这个学期，我们根据幼儿年龄特点开设了娃娃家、披萨店、银行等角色游戏，同时，结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。幼儿游戏的兴趣很高。各个游戏区域的创设为幼儿提供了发展的可能。充分得体现了幼儿的主体性原则，幼儿的意愿、兴趣可以获得最大的满足，他们可以轻松地投入游戏活动中去。
我们班级的宝宝的游戏能力相比较上个学期，也有了很大的进步，幼儿们对于班级开展的角色游戏已经能够初步掌握了，在游戏中各个角色的尝试沟通，但是，在游戏过程中，有个别幼儿经常把玩具扔得满地都是，玩具损坏状况比较严重。在游戏中，还有个别比较好动的幼儿出现争抢的现象。
在娃娃家里，我们将材料进行了翻新，并且根据主题的不同，投放了不同的操作材料，让娃娃家变的更加的温馨，幼儿们在进行游戏的时候，感受到了温馨的家的氛围，从而在游戏时也增加的对娃娃家的兴趣，爸爸和妈妈之间的交流变多了，娃娃家里经常会一家人围在一起，说说笑笑的吃东西，发展了幼儿的语言能力，有个别比较内向的幼儿，也能沉浸在游戏中，与其他人大胆的交流沟通。
幼儿对披萨店的兴趣非常高，每次披萨店里都是顾客盈门，厨师和服务员都来不及做披萨和招待客人，在这个角色游戏中，幼儿的社会交往能力得到了很大的提高，并且有整理收拾东西的能力，而厨师要快速的做披萨，训练了幼儿的动手能力。幼儿对于厨师这个角色的兴趣非常的高，经常会出现厨师“霸占”顾客餐桌的现象，由于小班幼儿的自控能力比较差，这样的现状难以改变。相对于上学期，宝宝们整理的能力，有了很大的提高。往往能在我的引导下将娃娃家收拾干净了！
本学期，我们在小银行里投放了很多的材料，比如：增加了蜡笔和存折。尝试引导幼儿用蜡笔来记录幼儿的取钱、存钱的情况。并利用卡片，引导幼儿能够尝试认识10以内的点卡。
小菜场里我们投放了一些操作材料，如让幼儿手撕水果蔬菜，这样就锻炼的幼儿的控制能力和小肌肉的发展。幼儿们对于这些材料很有兴趣，但是每次在游戏结束后，地上都有碎纸片，幼儿没有清理干净，也喜欢将游戏材料乱扔，乱放，这是我们老师需要注意的地方，培养幼儿良好的行为习惯。
我们提供了简化操作材料，如：提供穿上衣服的布娃娃，让幼儿练习扣纽扣、拉拉链。让孩子们从生活中的小事做起，让孩子们给娃娃穿衣服，给娃娃穿衣服扣纽扣、拉拉链，来鼓励幼儿用自己的小手练习，逐渐发展幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿的动手能力和认识事物的能力。
根据每个主题活动，我们在手工DIY内投放了相应的材料，上个学期是重点在幼儿的涂色方面，而这个学期，我们放在了幼儿的操作，练习方面，比如在春天的时候，我们提供了手揉纸，让幼儿搓柳条，还让幼儿撕小草，给小鸡和小鸭涂颜色等，引导幼儿在对材料的涂、折、画中形成幼儿对美术的兴趣，发展幼儿的手部肌肉和动手能力。
我们组织幼儿带来自己的图书，从而，扩展我们的图书乐园。在角色游戏时，我们常常引导幼儿自由选择阅读，教师在平时也会给幼儿讲故事，增加幼儿的阅读兴趣，幼儿们的语言能力有了一定的提高。但是，在阅读时，仍有争抢的情况发生。
在大舞台中，我为幼儿投放了很多材料，比如：乐器、头饰等。幼儿通过头饰和各种乐器，表演学过的儿歌，故事，歌曲，舞蹈等。整个大舞台创设的氛围比较好，材料提供的多，教师在幼儿游戏时还能鼓励幼儿大胆表现。从而，培养并提高幼儿表演的兴趣。
在智慧屋内，我们投放了一些教师自己制作的数学操作材料，如用台历做成的点数对应，材料颜色鲜艳，图案可爱，幼儿们都非常有兴趣操作这个数学材料，还投放了可爱的木头小熊，让幼儿给小熊穿衣服，这些充满趣味性的材料，都充分的激发了幼儿的动手欲望，让幼儿积极开动脑筋去操作这些材料，本学期我们班级宝宝的科学能力也有了很大的提高。
我们引导幼儿利用我们提供的各种材料，比如：串珠、积木以及插塑等。充分发挥幼儿的想象力，尝试建构出不同的造型。培养幼儿在游戏过程中懂得合作，提高幼儿发现问题和解决问题的能力。
本学期我们的特色是分享与快乐的实践研究，幼儿们通过玩具，图书等材料，进行了分享活动，幼儿体验到了分享的快乐。一个学期下来，我们班级的幼儿都学会了分享，有时候只有一块饼干了，两个人能把饼干分成两份一起吃。
通过各种结构游戏，丰富幼儿的知识经验。幼儿们通过一个学期的认识和观察，有了一些进步，利用这些橡皮泥、积木、沙子等材料，孩子们根据自己的已有经验和教师的指导帮助学会了很多的建构本领，从而幼儿的想象力和动手能力有了进步。
幼儿通过我们提供的看图结构活动，小积木等，幼儿从中获得关于物体、数量、高度、长度、等初步的简单的数理知识，以及对称、均匀、色彩等简单的造型知识，本学期我们班级幼儿的感知、思维和创造等能力得到了提高和发展。
表演游戏是与表演区同时进行的，在表演游戏结束后，我们会将材料放入表演区，让幼儿继续进行表演。本学期重点培养了幼儿爱惜表演材料，不乱扔，轻拿轻放。而通过一个学期的努力，宝宝们还学会了自己整理游戏材料。
根据主题活动，在音乐游戏中，与幼儿一起边学边玩。比如：《蝴蝶花》等音乐游戏，还指导幼儿在熟悉音乐的基础上，练习动作，遵守游戏规则，幼儿们在这个学期对于音乐游戏有了很大的兴趣，能够积极的参加到游戏中。
本学期幼儿的走，跑，跳，平衡，投掷等基本动作都有了一定的进步，有很多幼儿都能做的很好，幼儿们对于游戏的理解能力也有了增强。但是仍然有个别幼儿在进行律动时手脚不协调，需要老师的指导。
尝试运用生动、新颖、有趣的游戏形式,使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进了知识，如《比高矮》中的贴纸图案很有趣，幼儿的兴趣很高，完成的也比较好。
这一学期孩子们的游戏水平有所提高，比如：已经学会初步整理玩具；能够按游戏规则进行游戏等。但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在小菜场中，孩子交往性的语言还欠缺；在大舞台中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我们会针对本学期出现的问题，提出相应的解决方案，从而，让幼儿在快乐中游戏。
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