众所周知“兴趣是最好的老师”，只有让小朋友们对运动产生兴趣，小朋友们才能主动参与到运动中来，才能有效促成小朋友们的全面发展。但是传统的幼儿园体育课程内容枯燥、运动单一、强度大，使小朋友们对体育运动产生抵触心理。
因此，如何借助游戏来吸引小朋友们的运动兴趣，来激发其运动热情，就成为我们教师在开展幼儿体育课程研究中的重点。以下，本文作者依据自身教育经验，对游戏在幼儿体育运动中的实施策略进行简要分析如下，供各位同仁参考、交流。
一、创设游戏情境，激发幼儿运动积极性情境教学能够帮助小朋友们更好地理解知识、掌握知识，同样将游戏情境融入运动当中，也能够把小朋友们带入特定的运动环境中，进而使小朋友们在参与游戏的过程中，在快乐、轻松的范围中，不知不觉地进行体育运动，这样既能够增加运动的趣味性，又能够激发小朋友们的运动积极性，使其能够主动参与到活动之中，感受运动带来的快乐。
例如，在带领幼儿园小班小朋友进行跑步运动和运动指令练习时，我们可以融入“角色扮演”内容，创设“开汽车”的游戏情境，即让小朋友们各自扮演在路上行驶的“小汽车”，让他们随意的“开”（跑），这时小朋友们会发现汽车随意的开会“撞”在一起，也会造成“交通拥堵”。
于是我们就可以引入交通规则的相关知识，给孩子们规定行使路线和行使方向，并融入“红绿灯”的指示牌，进而引导小朋友们在红绿灯的不断交替变化中、按照一定的方向行进。这样不仅激发了小朋友们的跑动兴趣，还锻炼了小朋友们的规则意识，教学了交通规则知识，真正践行了在“学中玩”，在“玩中学”的运动宗旨。
二、丰富游戏资源，给予幼儿游戏新鲜感幼儿园的小朋友思维比较简单，他们参与任何活动的前提条件就是“好玩”，这样才能够足够吸引他们。但是幼儿园的运动器材、运动场地、运动内容等基本固定，对小朋友们来讲没有吸引力，以致难以激发其小朋友们的运动兴趣。
针对于此，我们教师就要有意识的去丰富运动材料和游戏资源，给予小朋友们游戏新鲜感的同时，提高小朋友们的运动兴趣与运动质量。我们作为教师在带领小朋友们进行运动时，可以利用一些简单的材料才创造游戏。
例如，“揪尾巴”的游戏，我们可以准备一些布条或者纸条，将其塞到小朋友们的裤腰上当作“尾巴”，然后让小朋友们互相揪尾巴，同时保护自己的“尾巴”；还有“躲避炸弹”这个小游戏，“炸弹”可以用废旧报纸/废纸揉成团制作，也可以用布团等一些柔软的东西制作，小朋友们在游戏中需要左躲避，避免“炸弹”砸到自己……这样的运动游戏，不仅趣味性十足，不需要复杂的运动材料，还没有空间要求，在躲避、追逐的过程中，很好的锻炼了小朋友们的跑跳能力和反应能力，一物多玩，一举多得，充分调动小朋友们的运动热情。
三、整合游戏内容，赋予幼儿运动挑战性幼儿园时期是小朋友们成长发育的“黄金时期”，在这一时期的成长不仅体现在生理上，更体现在小朋友们的心理上。
因此，我们的幼儿园的体育活动要想达成更高的质量，发挥更优的作用，就要不断调整、不断发展，满足幼儿身心所需的同时，整合游戏内容，赋予幼儿运动挑战性，这样才能帮助幼儿保持对运动的恒久关注度与热情，才能真正发挥出游戏和运动在幼儿成长中的真正意义。
例如，篮球是我们幼儿园的特色运动项目，但是单纯的篮球练习小朋友们容易产生“疲劳”情绪，导致练习效果不佳。于是我们就以“闯关”的形式，将篮球运动与操场上的游乐器械联系起来：运动游戏的第一关是坐滑梯，小朋友们从滑梯上下来之后是连续拍球10次，然后“攀岩”翻越，之后双手交替拍球10次，接着荡秋千，最后行进运球到终点。整个过程小朋友们需要列队循环进行，这样的运动安排模式，能够帮助小朋友们根据“闯关”内容随时调整自己的身体机能，并且不会给小朋友们造成身体与大脑的疲乏感，进而在不断的挑战过程中延续小朋友们的游戏乐趣与运动兴趣。
综上所述，将游戏融入幼儿园的体育教学活动当中，能够真正践行“玩中学”的学前教育理念，不仅符合小朋友们的身心发育特征，还能够给予小朋友们运动新鲜感、运动挑战性，进而激发其运动热情，使其能够在参与运动的同时获得游戏乐趣，既有助于促进小朋友们的体能发展，又有助于培养小朋友们积极向上、友善乐观的心理品质，助力幼儿的身心全面、健康成长！
分享是一种美德！长按下方图片关注幼托学堂
免责声明：文章图片视频音频转载网络、版权归原作者所有，侵权告知删除!
