01、考官构成
教师资格面试的考官大部分都是由当地省市的中小学和幼儿优秀教师担任的，除了优秀教师外，还有一些教研机构的优秀教师担当教师资格面试考官的。另外，这些考官都会由省级及以上的教育考试机构培训考核，通过之后发放考官证书才能担任考官的。这就是我们教师资格面试考官的组成。
02、考官心理
既然是面试，在你看到考官的那一瞬间，考官就会对你的言行举止，穿着打扮有一个印象分，也就是我们的首因效应。
为了给考官留下一个好的印象，我们就要表现出自己的自信，微笑面对考官，尽量表现的落落大方，这样我们的起点就会比别人更高一些，面试也更占优势；有了这样的优势之后，考官就会产生晕轮效应，考官就只看到你的优点，自然的忽略你的缺点，只要考官产生了晕轮效应，可以说面试已然成功了一半，所以一定让考官欣赏你看到你的长处。
既然作为考官，都是优秀的教师，那么在试讲时，难免会更严格的要求考生。那么我们的态度就要谦虚有礼，同时不能有知识性的错误发生；
考官除了这几种心态外，还有一种伯乐心理，爱才之心考官皆有。所以在面试试讲过程中即使出现小的问题，也不要过于纠结，迅速地调整状态，让接下来的试讲顺畅进行，在答辩中补救即可。
03、考官评分要素
看看考官最关注的是哪些方面：
职业道德(更多体现在结构化和答辩部分考察)、心理素质(考察考生的自信心、应变能力和情绪控制能力)、仪表仪态(主要是考生的行为举止和着装)、言语表达(考察考生的表达能力，是否有亲和力及感染力)、思维品质(考察考生在回答结构化题目、在试讲中的逻辑性是否清晰)、教学设计(教学是否符合学段的要求、教学重难点的把握)、教学实施( 重中之重; 主要测查考生的课程结构、知识点、教学方法、板书等，主要是在试讲环节看考生是否具备一名老师所具备的素质)，最后就是我们的教学评价环节(试讲中是否对学生进行反馈，答辩环节中能否正确看待自己的问题)。
最后，提醒大家在面试试讲过程中可能会忽略的小细节，下面这些小毛病需要努力克服。
1.语言呆板，重复使用某种句式或词语。
如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。
2.去掉口头禅和伴随动作。
一个人的“语言形象”也可能伴着一些反复使用的口头禅“啊、嗯、那个、然后”等
3.语言的反复追加。
考生一旦反复说同一意思或经常补充前面的话，就会令考官烦躁。
4.确定性的两个极端。
语义的确定性应适时而定，有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。
5.不要随便扩大指代范围。
有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试答辩考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”。
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