设计思路：
值日生播报了一则有关天气的新闻，听完后孩子们纷纷议论起来，天天突然问我：“老师，最近几天温度下降了很多，风很大。”扬扬便问：“有些什么风呢？”孩子们立刻对自然现象产生了兴趣并提出了疑惑，“什么是龙卷风？怎么会有沙尘暴的？”于是，我先组织谈话活动，让孩子们初步了解了沙尘暴的知识：沙尘暴是人类自己种下的苦果，环保教育确实应该从小抓起。现在，孩子们主动学习的积极性还很高涨，借此机会让他们表达表现，在多方面获得发展。
活动目标：
1.学用从前到后不断添加、重叠的方法，画茂密的树林。
2.了解沙尘暴对环境的污染和植树对战胜沙尘暴的作用。
活动准备：
1.前期经验：对沙尘暴有初步的了解
2.大树和小树的图片、展示板、不同粗细的笔、纸、蜡笔
活动过程：
一 观察与讨论
1.观察画面：在我们城市的一块空地上，住着小兔一家：小兔、兔姐姐、兔妈妈和兔爸爸。你们来找找谁是小兔？和她的家人各有什么不同？（幼儿自由讲述）
2.小兔正在高兴地长高，一家人却觉得有点不对劲:小兔的眼睛老是痒得难受；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔妈妈整天打扫屋子，屋里还是灰蒙蒙的。这是什么原因呢？原来是躲在沙窝里的沙尘暴在作怪，正在向我们靠近呢！
3.讨论：有什么办法可以阻挡沙尘暴呢？
4.小结：我们要加强环境的保护、防止风沙尘暴；控制人口增长、减轻人为因素对土地的压力，保护好环境；加强沙尘暴的发生、危害与人类活动关系的科普宣传；最好的办法就要多种树。
二 尝试与操作
1.师生共同运用绘画的方法在展示板上模拟种树，抵御“沙尘暴”。边画边想：怎样将树“种”的密一些，更多一些。
2.沙尘暴来了，它拼命地吹，拼命地刮。大树小树手拉手，就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹了，只能垂头丧气的溜走了。大家多高兴啊！但是，沙尘暴没有死心，它还在我们的周围转悠，寻找光秃秃的空地，准备再来反扑。。
3.幼儿操作创造
1）幼儿用粗笔在纸上画出不同大小形状的树木
2）在树与树之间不断进行添加，画出更多的树
3）用细笔添画树叶和是树干上的花纹
三 合作与表现
幼儿将各自的画连成一排排“防沙林”，想象沙尘暴在一排排的树林中到处碰壁，无法穿过，只能灰溜溜的走了。
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