幼儿安静的时间超不过2分钟？
闭上眼睛想象一下，
班级二三十个宝宝，
叽叽喳喳“混乱场面”很难得到控制……
有什么好的方法能让他们安静下来呢？
幼儿天性开放，
热情活泼又好动，
老师要带给他们正向积极的引导。
试试蒙台梭利教育方式的“肃静游戏”，
帮你轻松搞定闹腾的孩子！
一、基本游戏练习方式
这个游戏是肃静练习的引导，教师应该根据适当的机会来进行提示。
1、提示方法：小组提示或团体提示。
2、基本操作：
①教师小声说：“双脚并拢，后背挺直，慢慢地坐在椅子上，手放在膝盖上，闭上眼睛，直到老师说睁开为止。”
② “听到了什么声音呢？静静地听，听到了要记在心里”。
③ “听到老师说睁开后，眼睛轻轻睁开。”
3、兴趣点：宁静；外界的种种声音，例如车声、人说话的声音、扩音器的声音、鸟的叫声、雨滴的声音等；自己的心跳声。
4、游戏目的：增强自我控制能力，培养耐心。
5、注意事项：
在做肃静游戏以前，一定要让幼儿能充分地控制内心，也就是说做完日常生活教育练习的基本动作后，能对所有的日常生活教育有充分的了解，产生过反复地自发练习，能准确表达想法。
6、延伸活动：
①用手指数自己的脉搏和心脏跳动的次数。
②教师低声逐一叫孩子的名字，被叫到的小朋友轻轻走到教师身旁，握握手。
③利用机会，可作为避难训练的引导方法。例如：敌人来了，不要出声。
二、递进游戏练习方式
1、提示方法：小组提示或个人提示。
2、适用幼儿：熟悉肃静游戏的儿童。
3、准备工作：根据提示，准备必须的道具。
4、基本操作：不发出声音
①轻轻放桌子、椅子；
②跟老师后面轻轻的走；
③从椅子上面站起来；
④准备餐桌，轻而迅速。
5、聆听声音：铃声、时钟声、乐器的声音。
6、不发出声音的游戏：比比看谁先笑，比比看谁先眨眼。
7、兴趣点：宁静。
8、错误控制：有声音。
9、直接目的：理解宁静的好处。
10、间接目的：专注程度，调整自己的动作。
11、注意事项：教室混乱时，可以进行肃静练习，逐渐加长练习时间。
老师要尽量自行设计一些日常工作来丰富孩子们的园中生活。例如穿珠子、编织的工作等，培养孩子的独立、自信与专注能力；发展他们的社交协调能力以及逻辑思维能力，培养他们的自我控制能力和耐心。
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