抢别人的玩具、推倒小朋友、滑滑梯不排队，这样的场景，相信很多妈妈都曾遇到。我们要求孩子主动道歉。可是孩子却不情不愿，偶尔还发脾气。
让孩子意识到做错了，主动道歉。这是很重要的一课。在以上的场景里，如果妈妈一直强迫孩子道歉、或是代为道歉后一直讲道理，你会发现：根本没用。
讲道理没用，举例别人家的孩子更没用。在“小乌龟富兰克林说对不起”故事里，小乌龟做出了很好的表率作用。让孩子在故事中潜移默化，学会勇于认错的能力，未来收获情商之——责任心。
当孩子拒绝表演，就会被说成“这孩子真内向，一点也不开朗。”生活细节中，我们在不自觉中剥夺孩子说“不”的权利。吃饭不能说不，不然就是挑食;看书不能说不，否则就是不爱阅读。其实父母要做的就是：保护孩子说“不”的能力。
超市的玩具区，孩子又哭又闹打滚发脾气，不买就不走的情形并不少见。父母尴尬无奈，常有妥协。虽然早就说好了今天不买玩具，可是孩子的自制力总是靠不住。
想让孩子自制力更强，其实都在生活中的小技巧。父母需要做的是：延迟满足。一个字就是“拖”!
当孩子面对新的事物、陌生的环境，通常以拒绝来自我保护。这并不代表孩子胆小，他只是需要去认识、去适应新的东西，才能接受它。
如何帮助孩子变得敢于挑战?父母的鼓励尤其重要。鼓励可不是光说两句“你行的”“加油”就好了。大人分享自己的经验，帮助孩子缓解挑战的压力。
分享是父母常挂在嘴边的词，可孩子的表现往往不理想。
每个孩子都会经历占有欲极强的时期，一切都以“自我”为中心。如果没有及时的引导孩子，便会形成自私的性格。
我们强调保护孩子说“不”的权利，不强迫孩子分享。但是要让他知道：两个人玩更有趣，比如玩球，两个人比独自踢更好玩。在“小乌龟富兰克林的生日派对”中，他喜欢玩具大家一起玩，这样才有趣，食物大家一起吃，味道更美。
我们会感叹：孩子终于长大了，懂得帮助妈妈分担。其实在更早以前，你叠衣服他来捣乱，你擦地板时他来破坏，其实他是想要帮忙，虽然是帮倒忙。
教会孩子帮助别人，不仅是靠大人的一句指令。而是要获得情商之——同理心，体会别人的难处，主动帮助他人。
怎样让孩子拥有主动帮助人的习惯?讲再多的道理，不如亲自示范给他看，爸爸妈妈都会主动帮助有需要的人;举再多别人家孩子的例子，不如讲个故事。
当孩子不再认为“什么都是我的”，他会慢慢发现自己以外的一切。父母应该做的就是：让孩子学会接纳不同的看法。
举个栗子，同一部动画片中，几个小朋友喜欢的人物都不一样。
结果当然是谁也说服不了谁。他们会接纳不同，允许别人的看法跟自己不一样。“小乌龟富兰克林和临时保姆”的故事里，小乌龟必须面对一个新保姆，和妈妈奶奶完全不一样，她做的菜不一样，她说的故事不一样。在紧张和焦虑过后，富兰克林慢慢接受了这些不同，发现其实新保姆也挺不错。
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