元旦活动策划1
?? 活动目标：
?? 1.通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
?? 2.锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
?? 活动准备：
?? 1.剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
?? 2.背景音乐《新年好》。
?? 活动重难点：
?? 装扮环境的方法和操作方法
?? 一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣。
?? 1.教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
?? 2.教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
?? 二、引导幼儿动手操作，布置新年环境
?? 1.教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来？
?? 2.幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？
?? 提示：
?? 3.教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
?? 4.教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
?? 三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
?? 1.教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。
?? 2.欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。
?? 四、活动延伸：
?? 1.引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
?? 2.如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。
元旦活动策划2
??
?? 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
?? 2、知道过了新年，又长大了一岁。
?? 3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
?? 活动准备：
?? 日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
?? 活动重难点：
?? 理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
?? 活动过程：
?? 一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣。
?? 1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……)今天呀，我们主要来学习“元旦”。
?? 2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)
?? 3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
?? 二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦。
?? 1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的?(放烟花、吃饺子等)
?? 2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
?? 3、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
?? 4、播放庆祝元旦的录音或视频，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
?? 三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
?? 1、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
?? 2、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
元旦活动策划3
