画画是幼儿最喜欢的活动之一，手中小笔涂涂抹抹，一幅充满想象力的画作就诞生了。《纲要》对幼儿美术教学提出目标，即“初步培养幼儿对美术的兴趣以及对大自然、社会生活、美术作品中美的欣赏力”。幼儿园开展美术教育，幼儿线描活动是不错的选择。
幼儿线描欣赏活动教育是幼儿全面发展的教育手段之一，其主要任务是初步培养幼儿对大自然、社会生活的欣赏力和表现力；逐步培养幼儿对绘画的兴趣爱好，发展其观察力、记忆力、想象力、创造力和形象思维能力；手部肌肉动作的协调性和操作能力，初步熟悉并掌握简单的美术知识及用法；运用已学的知识和技能自由地表现对生活的感受。
1、幼儿美术欣赏活动中的普遍问题
对于一些幼儿园来说，开展幼儿美术欣赏活动有着一定难度，为什么？
（一）美术欣赏教育是幼儿美术教育中相对薄弱的领域
幼儿美术欣赏在很多时候是绘画与手工服务的活动导入环节，教师将其作为幼儿操作的经验积累部分，缺乏以感受与欣赏为活动重点的教育内容。
（二）教师的美术专业素养缺乏令美术欣赏教育开展困难
在美术欣赏课中，因为“缺乏欣赏材料、缺乏欣赏理论知识、缺乏欣赏指导经验、教师自身缺乏欣赏能力”，导致美术欣赏教育开展困难。选择线描作为欣赏的主体，能够有效降低欣赏活动的难度，如梵高的《星夜》《大海》等，适宜幼儿展开想象。
梵高《星夜》
（三）现有美术线描活动重视操作忽视欣赏
在日常教育过程中，教师仍然存在忽视儿童的审美体验这一问题，例如进行美术线描活动时，作品欣赏仅5分钟，短时间内幼儿无法感受作品特点，难以积累审美经验。
2、开展幼儿美术欣赏的意义
美术欣赏中，线描画对于提高幼儿的造“形”能力，丰富幼儿的想象力、创造力，促进幼儿的绘画技能有着很大的意义。
结合大班幼儿心理特点，开展美术欣赏教学促进儿童发展。
教师通过美术欣赏活动，培养幼儿的想象力和创造力，为幼儿的未来学习奠定基础。
幼儿线描活动中欣赏是重要的板块，为创造与表现奠基大班幼儿线描活动欣赏，既符合幼儿的年龄特点，又能给幼儿探索、学习和发展的空间。幼儿在观察、感知、欣赏的过程中，能够用自己的语言或行为，将感知表达出来。
线描活动欣赏是在观察再现的基础上进行再创造，启发儿童的创造思维，发展创造能力，引发丰富想象力，使其获得审美感受。线描画是一种利用最少的作画工具，就随时随地进行的绘画活动。
因此，在幼儿园大班开展线描活动欣赏活动，幼儿既新奇又有趣，他们能运用自己喜欢的线条，大胆地表达自己的想法，用绘画的语言创造性的表现。
3、幼儿美术欣赏的教育策略
幼儿线描欣赏活动如何开展？从准备工作、课例研究到教学形式，都有讲究。
（一）幼儿线描欣赏活动准备阶段
在开展线描欣赏活动前，园级应该了解本园教师对幼儿园美术欣赏教学的认识情况、美术欣赏教学的开设情况、教师在美术欣赏教学中面临的实际困难等。以结果分析，选择美术专业知识与技能需求较少的线描画为载体，在感知系统发展较好的5-6岁大班幼儿开展欣赏活动研究。
（二）幼儿美术线描欣赏活动课例研究
在活动中，教师应该收集大量的课例进行研究分析，从外国名家作品、中国名家作品、幼儿作品三方面设计活动。如外国名家作品欣赏梵高的《星空》、草间弥生的《南瓜》等。中国名家作品选择瓷器上的线描花纹，建筑中的线条花纹来感受线条带来的对称、线条与图形之间的组合带来的韵味。
（三）典型案例的收集
活动过后，教师收集较为典型的案例在观察与分析中反思活动开展策略，其中，案例分为教师随笔与幼儿案例。
（四）整合多种教学形式
在日常教学研究中，幼儿园更新了对欣赏活动的认知，欣赏是途径，审美经验发展是核心，教学形式则是多种多样的。
以观察与语言表达主要形式的美术欣赏活动，这是最经常采用的欣赏活动教学形式，在对欣赏物象的观察的基础上，引导幼儿进行表达，促使其观察得更加深入，理解物象的形式美。以美术创作为深入形式的美术欣赏活动，这是促进幼儿审美经验内化与运用的有效手段。以多感官运用为深入形式的美术欣赏活动，有经验的教师在设计欣赏活动时，会进行欣赏物象的分析，思考如何将教师的经验转化为幼儿的经验。
（五）教育策略分析总结
线描欣赏活动开展完毕后，将课例、案例、随笔进行统一的分析，总结出大班幼儿线描欣赏活动设计与实践的方法，提炼出大班幼儿线描欣赏活动开展的策略。
4、线描教程：一盆漂亮的仙人掌
幼儿线描活动，可以用仙人掌作为创作题材，描绘出它不同的造型，能够运用到不同形态的点、线、面疏密排列对画面进行装饰，并能概括出画面的黑白关系，使画面有层次感。
（一）教学目标
通过观察、临摹仙人掌，让幼儿初步了解仙人掌线描画；使幼儿能耐心，细致地作画感受艺术创作的快乐。
（二）环境准备
仙人掌、白纸、黑色水彩笔
（三）课堂导入
小朋友们都听过仙人掌这种植物，可对它了解多少呢？仙人掌生长在沙漠之中，穿着绿色的衣裳，长着尖锐的小刺，造型就像一个手掌，“指尖”还会开花呢。现在我们一起来画一画它吧。
（四）过程与策略
· 观赏仙人掌：老师和幼儿一起观赏仙人掌的特征，自由交谈。
· 梳理绘画经验：老师和幼儿一起共同观察线描画，交流自己的感受。
· 尝试画仙人掌：请幼儿用黑色水彩笔在纸上画仙人掌。
（五）绘画步骤：
· 用记号笔勾画出仙人掌的基本轮廓；
· 将仙人掌用进行分区，便于之后用线条和图形进行装饰；
· 用自己喜欢的线条和图形进行装饰，可以加入涂色等方法；
· 一幅美丽的线描仙人掌画就完成了，美美地展示出来吧！
线描活动让幼儿的童趣、灵性、想象力得以释放，对线条、花纹等绘画技巧也有了一定的了解，通过线描，还可以培养幼儿的观察力、耐心与审美能力，感受艺术之美、自然之美。
