不论伟大或平庸的人都会被真诚的欣赏所感动。我们每个人都有双重的需要：被人欣赏的需要，也需要懂得怎样欣赏别人。对于孩子来说，欣赏的意义在于让孩子感到自己被深深地看见、被确定。让孩子的存在感扎实地落进生命里。
欣赏的原则
1、欣赏所做的，而不是某种品格；
2、欣赏能负责任处理的事，而不是不能改变的事；
3、欣赏需要真诚，发自内心；
4、当面欣赏很重要。
让你的欣赏在描述中，而非评判
第一步：描述你所看见的
“地板很干净，床很平整，书都整齐地码在了书架上”
第二步：描述你的感受
“走进这间屋子，感觉很舒服。”
第三步：把孩子值得欣赏的行为总结成一个词。“你把笔都分类了，彩笔、钢笔都放在了不同的盒子里。这就是‘有条理’”。
有益的欣赏和无益的欣赏
有益的欣赏：谢谢你洗了车，它看上去又像新的一样了。可能的推论：我的工作做得不错，我的工作受到了欣赏。（无益的欣赏：你是一个天使。）
有益的欣赏：我喜欢你的祝愿康复的卡片，很漂亮，也很风趣。
可能的推论：我的品味不错，我可以依赖自己的选择。
（无益的欣赏：你总是这么体贴。）
有益的欣赏：你的诗说到我心里去了。
可能的推论：我很高兴我能写诗。
（无益的欣赏：就你的年龄来说，你是个不错的诗人。）
有益的欣赏：你做的书架看上去很漂亮。
可能的推论：我很能干。
（无益的欣赏：你真是一个好木匠。）
有益的欣赏：你的信给我带来巨大的欢乐。
可能的推论：我可能给别人带来快乐。
（无益的欣赏：你的写作非常优秀。）
有益的欣赏：我非常感谢你今天洗了盘子。
可能的推论：我很负责。
（无益的欣赏：你比其他人都做得好。）
有益的欣赏：谢谢你告诉我我多找了你钱，真的太感谢你了。
可能的推论：我很高兴我是诚实的。
（无益的欣赏：你真是一个诚实的孩子。）
有益的欣赏：你的作文有几个新的想法。
可能的推论：我也可以有创造性的。
（无益的欣赏：就你的年级来说，你写得不错，当然了，你还有很多需要学习。）
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