作为幼儿园的老师，作为孩子的父母，都希望给孩子最多的爱，最好的东西，给予他广阔的空间，依着他的个性特点自由而快乐地成长和发展。
但俗话讲，无规矩不成方圆。有家长说：“我们是有立规矩，但孩子毕竟还小嘛，总爱耍赖，他高兴就好，规矩长大了自然就会懂的。”
其实，正因为孩子还小，不懂得判断自己言行是好的还是坏的，如果一味地纵容，孩子容易为所欲为，成为别人眼中的“熊孩子”。
伟才认为，所谓自由，是让孩子在守规则的前提下，自由的活动。
我们爱孩子，但我们必须立规矩。
有些事，不能惯
和孩子约定好每天只玩半个小时iPad，但孩子一哭闹，大人就妥协了，于是又多玩了半个小时。
这是很多家庭的通病：父母一而再，再而三地降低底线。这会让孩子越来越“精明”，视原则为无物。
在幼儿园里，一日生活老师会安排得明明白白的。什么时候该做什么事情，什么事情可以做，什么事情绝对不可以做，唯在规矩限定范围内，才可以自由活动与探索。
有的事，必须孩子自己做
有的家长认为孩子小，或者因为孩子做事磨蹭，就帮孩子把万事包办了，认为长大自然就会了。
其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。幼儿园里，老师会引导孩子自己穿脱衣服、鞋袜、整理书包，学会使用勺子、筷子，也许一开始做得慢，做得不好，但老师会耐心教，用心鼓励，甚至举行自理能力比赛，孩子们在游戏氛围里和自己比赛，和别人比赛，你会发现，其实小朋友们做得可好了！
爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱，他才会在成长中学会自立自强。
有些责任，必须孩子自己承担
作为教育者，我们有责任告诉孩子什么是对，什么是错。
孩子犯了错，应该要求孩子为自己的错误言行承担后果，让孩子有面对错误的诚实和勇气。
家园共育，这四个规矩要从小养成
01 粗野、粗俗的言行不能有
如果孩子出现了粗俗的言行，我们要帮助孩子明辨是非，帮助孩子调整和处理自己的情绪。
引导孩子思考，学会如何对待自己想要的东西，想出更好的办法来处理问题，以得到自己的东西或者想要达成的目的。
02 别人的东西不可以随便拿
有的孩子往往很难分清自己和他人，只要是自己喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿。
我们应该有意识地帮助孩子建立自己与他人的界限。帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西归我自己支配。
03 不可以随意打扰别人
让孩子学会尊重他人，当别人在忙或交谈的时候随意打断是不礼貌的。
引导孩子学会换位思考，让他知道被别人打扰是很不开心的事情，让孩子学会耐心等待。
04 做错事要道歉
在孩子犯错的时候，除了教育他之外，可以要求孩子对自己说一声对不起，如果是大人错怪孩子了，也要向他道歉。
给孩子树立一个好榜样，跟孩子一起遵守规矩。
爱孩子，是出于我们的本能；给孩子立规矩，却是我们的责任。
规矩与爱的统一，才能让孩子成长为有责任、有担当的大人，成就孩子更好的未来。
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