转自公众号：学前派
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语言是在运用中学会的。说到学语言，很多家长都会想到让孩子看书写字、听故事、讲故事，现在甚至还有很多语言训练班。其实，在日常生活中，聊天、说话，甚至吵架拌嘴，都是学习语言的好机会。
日常交流中，很多生活对话都会让孩子体会到语言也“好玩”。
增加词汇量是基础
词汇是语言发展的基础，但学词汇可不是念字卡、认字。
生活中，增加词汇量的最简便的办法是对话。
和儿子交流时，我从来都不用儿化语，饼干就是饼干，不是“饼饼”。一些儿子听不懂的词汇，我也会耐心解释。
当然，不仅对成人，对幼儿来说，阅读也是增加词汇量的有效途径。
只不过，适合孩子阅读的不是以字为主的书，而是带文字或不带文字的图画书。
我在儿子很小的时候，就和他一起阅读图画书，现在他5岁半了，已经通过阅读积累了比较丰富的词汇。当词汇积累达到一定的量之后，他就不仅喜欢讲刚听到的新词，有时候还会自己造新词、编新句。
要知道，有了足够的词汇量，才能把说话当成游戏。
多与孩子平等对话
作为父母，平时要对孩子说的“有趣”的话保持敏感，而且要抓住机会就势问下去。
说新鲜的“好玩”话，在我家可是件颇让人得意的事儿。
有一次，儿子读《一片批萨一块钱》，立刻就被里面的句子吸引住了。等到晚饭时，他一边吃着姥爷做的菜，一边夸奖：“吃了姥爷做的菜，好像阳光在按摩我的胃，感觉就像在天上飞”。
姥爷听到这样的溢美之辞，当然大喜，问他：“这么好吃啊，还有什么感觉？”
小家伙更加要卖弄自己的词藻，赶紧继续说：“吃了姥爷做的菜，嘴里好像有云在飘；肚子里好像有星星在笑。”
姥爷听了笑得合不拢嘴。
这时，儿子打了个饱嗝，连忙说：“你们听嘛，这就是星星的笑声。”
要是姥爷只是“大喜”而没有追问“还有什么感觉”，儿子恐怕说不出最后那句最精彩的“星星的笑声”。
学习新词要与生活联系
学习词汇一定要和孩子的生活相联系，这样孩子不仅能学会新词，还会因为新鲜的词语改掉一些不好的习惯，可谓一举多得。
以前，儿子总是喜欢说“马上，马上”，但每次说了，还是拖拖拉拉。我问他：“你知道什么是‘马上’吗？”他歪着头想了想，说：“马上，就是嗖地一下跳上马的意思，就是很快的意思。”虽然字典上不是这个解释，但儿子至少说出了很快的意思，这是没错的。
儿子说着，还做了一个飞身上马的动作。我觉得机会来了，假装困惑地看着他：“可是，你每次说马上，都不是嗖地一下过来，而是慢吞吞、慢吞吞地。妈妈觉得，你上的不是马，是大象吧。”儿子一听，立刻乐了。他肯定也明白了我话里的讽刺。
没过多久，我叫儿子过来，儿子立刻说：“马上！哦，不对，是大象上。哦，不对，恐龙上。”我还没弄明白他在说什么，他就笑呵呵地跑过来，说：“妈妈，这个话好笑吧。马上，就是嗖地一下，很快；比它慢一点就是大象上；最慢的，就是恐龙上了。”
原来这家伙又在自己造词了。
我说：“这次你过来得很快啊，是‘马上’了吧。”
他摇摇头说：“no，no。这次太快了，是绵羊上，上绵羊要比上马更快吧。”
“那最快的是什么呢？蚂蚁上吗？”
“对，没错。”
这样，儿子把自己的反应速度分成了蚂蚁上、绵羊上、马上、大象上和恐龙上五档。
每次我叫他，他就给出一个确切的反应时间。虽然是自造的古怪词汇，却也是他自己度量时间的标准，形象生动又管用。
父母要学会把语言当作游戏，让孩子在玩味语言的过程中学习语言，这样孩子的语言才会更丰富更灵动。
文章摘编自《学前教育》家教版
原文作者 孙莉莉
改编 程洁
