幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期。幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要，那么今天一起来看看，老师们应该帮助孩子养成哪些好习惯呢？
一、小班习惯
能够自己进餐，专心吃完自己的饭菜
学会漱口
不乱扔垃圾
能够穿脱简单的衣服
一起游戏时遵守规则，不大喊大叫
集体活动时不推、不挤别的小朋友
不打人不骂人
能够记住老师和好朋友的名字
学会排队等待
饭前、便后、手脏时能主动洗手
大小便能基本自理，能及时跟老师说出大小便的要求
能够主动与老师、长辈问好、说再见
不把玩具、用品等放入口中
得到别人帮助主动说谢谢
有自己喜欢探究的事物
二、中班习惯
学会收拾自己的用品、玩具
能够自己穿脱衣服、鞋袜，分清正反、左右
爱惜书本、玩具
不挑食、少吃零食
能够认真听讲，听懂老师的要求
知道正确的读写姿势
每天至少读一本绘本
能够简短地讲出小故事
愿意帮助别人
懂得好朋友之间的分享
不欺负别人，也懂得保护自己不被欺负
能够自然、流畅地在集体中讲话
外出时懂得独自行动很危险，不掉队
能记住爸爸妈妈的电话和家庭地址
不吃陌生人的东西，不跟陌生人走
掌握洗手、洗脸的正确方法
饭后刷牙
三、大班习惯
坚持每天读书或绘本半小时以上
养成正确的读写姿势
每晚准备好第二天的用品、衣物
早睡早起，作息规律
主动与别人交朋友
主动洗自己的小衣物
帮助家长做力所能及的家务
能够控制自己的行为，自觉遵守公共场合的礼仪和规则
有是非观念，知道对错，主动总结反省
能够清楚地叙述自己的所见所闻，并说出自己的想法
懂得尊老爱幼
四、好习惯的养成对孩子的一生起着至关重要的作用，那么究竟应该如何抓好幼儿良好行为习惯的培养呢？
1、耐心教育、讲清道理
孩子的年龄小，理解能力差。对于孩子的教育就要更耐心。在讲道理的时候要把握两点：
（1）要明确，不能含糊其词。什么是对，什么是错，一定要和孩子讲清楚。
（2）讲时要具体，将事情解释、说明。
比如：“对人有礼貌”，孩子对礼貌还不是很明白。老师就告诉孩子见到大人就要打招呼，不打招呼就是不礼貌；打招呼时不要直接叫大人的名字，小孩叫大人的名字也是不礼貌。
早上来幼儿园、晚上离开幼儿园要和老师、家长问好、再见，如果不问好、不再见也是不礼貌的。
必要时，老师还要将礼貌的用语做示范。通过反复地“讲”以及反复的“示范”，使幼儿逐步加深印象，形成认识。
最后，老师还要经常与家长沟通，提高家长对养成教育的认识，得到相互配合，家园共育。
2、家庭营造良好氛围
幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。
首先，父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心。
其次，要创设优美整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱美爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯。
最后，要将老师提倡的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯，实现家园共育的共同目标。
总之，幼儿期既是容易接受教育的时期，也是人生诸方面的奠基时期。为了让孩子养成良好的行为习惯，我们将坚持不懈的做好孩子们良好行为习惯的养成教育！
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