幼儿园团队管理是园长管理幼儿园的一项重要工作。在面对团队中一些极具个性的员工时，园长要采取因材施教的方式，而非避之、弃之、任之。根据心理特征的不同可以将员工分为以下几种，管理方式也由此而异。
偏执型
团队中时常会有人发出抱怨的声音，园长如果以视而不见或用责备的态度去回应，其最终的结果就是抱怨转化为愤怒到无法收拾的地步。而面对员工抱怨，园长能够给予足够的重视，直面矛盾并认真与之进行沟通，消除对方的抵触情绪，公正的判定责任并及时纠正，随即抱怨就会因员工所感受到的尊重、信任、真诚与公正而消除。
癔想型
人人都希望被表扬、被重视。在团队中有一部分人对受到领导表扬和重视的同事心存嫉妒，认为自己并不比别人差为什么领导就没有表扬自己，由此产生巨大的心理失衡，从而引发消极怠工、特立独行的工作状态。对于此类问题员工，园长要做得不是将其调离或清除，而采用如沐春风的管理方式更容易使员工感到可亲可敬，适时地给予表扬更能够恢复其内心的平衡，问题自然就不攻自破。
散漫型
有很多在专业方面非常突出的员工身上同时带有自由散漫、漠视规章制度的陋习。园长要起到榜样带动作用，再配合有效的制度约束，帮助这类员工改善自身的行为习惯，融入团队的步调中。
回避型
园长常常会遇到“赶着往前走反而越退缩”的员工，由于缺乏自信和经验，一些员工在工作中表现的异常羞涩，话不敢说气不敢喘，唯唯诺诺没有主见。园长要是感叹“朽木不可雕”的话，那也许就错失了很多有可能成为团队主力的选手。对待这类员工需要园长更多的给予鼓励与机会，相对于其他员工这类员工对事物在内心接受和认可后更容易形成忠诚和动力，而当所需要的力量被激发出来之后，园长还需要给予足够的空间，因为这类员工笃定的性格会对工作高度负责，过于频繁的干涉反而影响士气。
独来独往型
在团队中时常能遇到性格比较冷漠，喜欢独来独往的员工，在团队活动中其古怪的举止尤其显得扎眼，由此也会成为其他人私下谈论的话题。园长在团队管理中不能忽视任何事也不能放弃任何人，对待这类员工时园长仍需要以真诚的沟通打开对方关闭的心门，以适当的调整去激发员工的工作热情，不着痕迹的促进员工与团队及成员间的交叉，时常鼓励员工参与工作以外的团队活动，让员工在工作环境中感受别样的温暖。
依赖型
由于不具备明确的价值观和人生观，有一部分员工在工作中表现出漫不经心、怎么样都无所谓的状态，这种情绪会对团队产生消极影响。园长要去除这类员工的不良情绪，要使其认识到为人处世的基本道理和原则，引导其树立职业发展目标，帮助其发挥才能获取成功，推动其在工作和生活上的自主独立意识形成。
冲动型
对于容易冲动，自我情绪控制能力较差的员工，园长在对应方式上要采取包容和大度，从了解员工的生活状态入手，做一个很好的倾诉对象，给予更多的理解和支持，让员工感受到时刻在他身旁的关怀与提醒，平复因其他原因而带来的情绪化。
自我中心型
团队中有个别工作能力突出、性格乖张的员工，凭借自身优势很容易与他人发生矛盾。园长在解决矛盾中如果过于偏向能力较强的员工就会丧失其他人员的信任和忠诚，如果过于斥责能力较强的员工又会造成与其之间的矛盾。管理这类相对“自恋”的员工，园长在控制局面的前提下一方面要与能力较强的员工真诚沟通，让她尽情发泄；另一方面要客观的对事件进行剖析，表达作为园长对事件核心问题的看法，使其认识到自身在事件中的失误。通过逐步引导的方式改变其性格缺陷，成为团队中不可或缺的力量。
幼儿园是美的，孩子是美的，教师更是美的。作为一个幼儿园的管理者，在幼儿园人员管理上，要有新观念、新思路，不断优化幼儿园的内部管理，坚持以人为本的现代管理理念，才能保证幼儿园各项发展目标的实现。
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