一般而言，小气并非是孩子成长过程中的大毛病，应该是成长过程中的准必然环节。但是，需要提醒家长的是，如果任由甚至鼓励孩子小气，会对孩子情商与人文性格的良好发展存在不利影响。长期以往让孩子形成一种小气的性格，严重者会影响孩子长大后的人际关系的培养。 因而，从人文教育角度而言，小孩子过分的小气这需要家长加强教育引导，以帮助小宝宝塑造良好的人文性格。
儿童心理学家研究指出，“小气”的孩子，除了具有“食物不肯给别人吃”、“玩具与学习用等不愿借别人用”的最直接特点外，还具有如下主要特征：做事斤斤计较，爱讲条件；自我牺牲与奉献精神较差；自私自利；思想比较保守，缺乏同情心；适应能力较差；心胸狭窄，嫉妒心强；做事比较犹豫、多疑，缺乏果断性。
对于孩子的小气行为，家长必须探究原因，“对症下药”。树立正确的教子观，教育孩子做到：
首先要学会分享。可以从家庭做起，使孩子懂得好东西应该大家分享。当家里来客人时，可有意识地让孩子帮助“招待”客人，如拿糖果给大家吃或拿玩具请小客人玩儿等。其次，家长应多给孩子与同伴相处的机会，让他带着玩具和同伴交换着玩儿，增加其与同伴分享的经验。
再次，要学会赠与。可常常鼓励孩子把旧时的物品（玩具、衣物等）赠与邻家的弟弟、妹妹或捐给孤儿院的孩子们，也可在节日里，让孩子向同伴赠送礼物，从中体会愉悦的感受。
另外，家长应正确给孩子以适当的鼓励，如孩子有好玩具、好东西懂得分享时，家长应给予及时的肯定和赞许，孩子将会逐渐改掉小气的毛病。
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