家校共育是现代教育的重要理念之一

是提高学生综合素质

促进学生全面发展的重要途径

近年来

温江区各学校根据自身实际情况

积极探索家校共育创新做法

一起来看看吧

在推动家校共育的实践中，西南财经大学附属实验中学积极探索并实施了“种子”家长项目。学校从全校招募20名家长志愿者进入“家长训练营”，成为首批“种子家长”，并服务于学校的“家庭教育共享中心”。对于他们，学校提供全方位的专业培训，涵盖家庭教育理念、亲子沟通技巧、情绪管理、青春期管理以及活动策划执行等多个方面，助力他们提升自我，更好地发挥家校桥梁作用。同时，学校搭建平台，让家长参与到学校的各项活动中，如担任志愿者、策划校园活动、参与“家长课堂”分享等，实现家长互助，把家长的角色和责任还给家长，把家长的课堂还给家长。

为激发“种子”家长的积极性，学校不断完善激励机制，坚持倾听他们的声音，及时吸纳他们的建议，不断完善家校共育工作机制，积极推动家校共育工作的深入开展，实现学校、家庭与社会的和谐共赢。

在美丽的二中校园一角，静静地挂着一个信箱，在二中学子的心中，这个信箱承载着他们的心声。随着时间的推移，“意见箱”在二中校园传得更加广泛，越来越多的学生纷纷将自己的心声投入其中。“意见箱”不仅成为了学校与学生之间的心灵桥梁，更体现了学校在努力创办“让每一个学生都真正喜爱的学校”的真实举措。

如今，这个“意见箱”已成为学校的一大特色，它不仅让学生们的声音被听见，也让书记、校长更加了解学生们的需求和想法，学生的意见为学校的发展提供了宝贵的参考。

这个小小的“意见箱”，是学子对学校的热爱与期待，是他们参与学校建设的重要途径。它会见证着一代又一代二中学子的成长和梦想，见证学校那温暖人心的深厚的师生情感。

花都小学通过“影子校长”项目的推进、深化和拓展，学校进一步完善了家校共建的组织体系，共同构建起支持孩子成长的温暖的“大家庭”，推动了家校协同育人的新模式，助力孩子健康和谐成长。

截至目前，共有108位“影子校长”走进了学校，了解学校办学情况、队伍建设等。这108位“影子校长”覆盖了全校66个班级，实现了班级全覆盖。以“影子校长”队伍为核心，学校建立了“三级家委会”，特别是“校级家委会”在17位成员中，就有8位“影子校长”，他们积极参与学校亲子活动设计、家庭教育思想宣传，成为了学校办学质量的广播员，家校协同育人的宣讲员。学校通过定期参加校级家委会工作例会，把学校教育要求通过校级家委会传达到年级家委会、班级家委会，形成了家校“一体两翼”“协同育人”的良好局面。