【祈幼世界】惊奇一线，串联童真

有人说线是“微笑的嘴巴”，有人说线是“紧皱的眉头”，线条这种高级的造型语言，留给我们无限想象的空间。究竟怎样把线条玩出特色，怎样让线条承载孩子们的无限创意，怎样将线条融合于幼儿园的环境之中，对老师们来说都是一个不可小觑的难题，但成都中医药大学附属光祈幼儿园中班组的孩子们却用创意和美术解开了这道难题，玩出了一番乐趣。

走，一起去看看他们是怎么做的吧！ 

探.主题

大班哥哥姐姐们将一抹梦幻浪漫的蓝发挥极致，用这一抹清新淡雅的蓝装点校园，带我们感受传统艺术的韵味，参观完大班的“邂逅这一抹蓝”美术作品后，中班孩子们的创作欲望得到激发，瞧，中一班的孩子们坐不住了，开始讨论起这次中班的展厅主题。

孩子们设想的主题来源于自己的经验，有的创意满满却难以实现，有的内容丰富但难以抉择，有的贴近生活但观赏性不足，为了更好地引导孩子们确定主题，特邀请了有策展经验的哥哥姐姐来帮助大家。

在哥哥姐姐们的建议下，每个班级都准备了2个本班投票率最高的主题，并邀请了班级代表来说一说理由进行拉票。孩子们从观赏性、实际性、特色性来推销着自己班级的主题，最终“线条”的主题脱颖而出。为了让主题名称更好听，还邀请了老师来润色，中班组“惊奇一线”主题常展厅正式确定。

玩.创意

主题是确定了，可每个班做什么和线条相关的作品呢？孩子们围绕线条，开展了一轮又一轮的讨论和尝试。步入中班，孩子们尝试了多次黑白线描画，他们商量着可以全都用线描画来布展，虽然有支持但也有反对的声音，全部都用线描画布展，这样太单一了，为了让作品呈现的更丰富，孩子们决定只由一个班来承担黑白线描画的任务。中二班的孩子们想用线条来进行装饰，类似制作过的狮子的头发、流苏线条衣服，孩子们打算制作一个机器小人让它满身都是线条装饰。中三班的孩子们想让线条立体起来，他们用纸、布、绳子、毛线进行了不断尝试，最终选择了最适宜的材料让线立起来。中四班的钟老师带领孩子们欣赏了许多国内外有关线条的作品，波洛克用“滴”的方式让线条灵动飞舞，吴冠中用线之长短粗细顿挫奏出了一曲曲线条交响乐，米罗用线条描绘斑斓的星空，充满想象……斜线、虚线、螺旋线、波浪线、锯齿线形形色色，孩子们想借着大师们的形式做出自己的线条想象画。就这样每个班开始了制作之旅。

绘.童趣

哇，各个班级都沉浸在创作中！瞧，孩子们专注的眼神，灵巧的小手，不断地尝试，铆足了劲儿想把自己最好的作品展示出来。

中一班的孩子们用一只只黑色勾线笔，分区域把不同线条进行排列组合，展现出黑白灰的美妙世界，在孩子们笔下一棵棵大树结满沉甸甸的果子，可真美呀！除了在画纸上，孩子们还别有新意地想出在纸伞上呈现线描装饰，孩子们将勾线笔换成排笔，蘸取黑色颜料，晾晒干后，又用红黄蓝三原色进行点缀，玩的不亦乐乎！

中二班的孩子们利用废旧纸盒拼装涂色变成了两个颇有气势的机器人，大家开始尝试用线条装饰，有的用扭扭棒给机器人编出触电般直发、波浪卷和长辫，有的用彩色画笔给机器人绘出线条衣服，有的孩子用黏土搓出长长短短的线条代表机器人身体独特的纹路，这别出心裁的线条机器小人在他们的巧手下慢慢成型!

中三班里一群宝贝正在缠缠绕绕将毛线制作成蜘蛛网，还用小棍来搭出制作线条方块的支架，但搭的时候架子总会塌，孩子们不断尝试，用扭扭棒、皮筋固定，黏土粘合，终于解决了这一难题。在老师的带领下，创作变得有趣好玩、值得探索，原来线条真的能立起来……

一条线能变出什么呢？大师笔下线条是音乐、星空、大树，我们中四班孩子们笔下线条变成了波光粼粼的小河、欢快雀跃的小鱼、匍匐等待的变色龙、亮闪闪的大眼睛……看似普通的线条，在精心设计之下变成了栩栩如生的大创意，线条、颜色相互辉映、搭配合理，让人赞不绝口。

布.展览

作品出炉，让我们一起来布置展览吧！

你们瞧，孩子们自己商量、规划有条不紊，达成共识相互合作，将我们的常展厅焕然一新，惊奇一线，创意无限，让我们一起看看小朋友们精彩的作品吧！

线是结构，线是骨骼，“形依线而立，色依线而明，神因线而传”。从简单的线条到复杂的花纹，从变换排列到变换组合，如同天马行空一般，任由孩子们的想象飞翔，一次小小展览是美的呈现，是观察力、记忆力、想象力和创造力的集合，也是孩子们挖掘创意的起点，更是教师们激发幼儿兴趣的来源，让我们期待下一次的展览吧！