转自公众号：学到温江
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劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分，《幼儿园教育指导纲要》明确提出：培养幼儿对劳动者的热爱和劳动成果的尊重，发展幼儿的劳动意识和劳动情感是保教的重要目标之一。劳动就像游戏、品格教育一样，贯穿于幼儿的一日生活，体现在生活与学习的点点滴滴。一起看看温江区幼儿园的孩子们有哪些丰富又有趣的劳动教育活动吧！
万春镇中心幼儿园秉承
“尚自然之美，还孩子天性”的
三美办园理念
结合得天独厚的自然资源优势
以科研为载体，横向勾勒
“幼儿园+家庭+社会”协同教育的
立体劳动实践场域
纵向构建
“自然教育视域下的二十四节气园本课程”
在园内，打造“五区+四园”种养殖课程体验区，创设“三坊+两馆”农耕生活实践场，以“春之蛰动、夏之蝉鸣、秋之韵歌、冬之暖阳”四大板块开展形式多样的主题教育活动。
在园外，组织幼儿应时体验与节气对应的农耕活动，如：原乡和林农耕开秧门、蒜薹节、爱卫行动……
引领幼儿在劳动实践中获得最直接、最真实的经验，成长为自主自信、敏锐开放、灵活创造、热爱生活、热爱生命的幸福儿童！
海科幼儿园的楼顶可不简单！
在这里，有着近千平方米的种植园地
如此大的种植面积使得每个班级
都能拥有属于自己的一片种植地
孩子们与老师们根据四季变化
共同种植着他们喜爱的瓜果蔬菜
照顾植物对于海幼的孩子们来说是日常生活中不可或缺的一部分，孩子们在亲近土地、亲近自然的种植过程中充分体验着中国传统的农耕文化。种植，对于孩子们来说，是通过劳动结出丰盛果实的一种过程，同时也是一种游戏、一种课程……
在孩子们与老师们的辛勤劳作和细心呵护下，瓜果蔬菜茁壮成长，每学期的丰收节中，孩子们共同欣赏、分享自己的劳动成果……
在关于种植的劳动教育中，我们见到的不仅是孩子们对环境的照顾与关爱，更是对生命的感知与珍惜。
在实施劳动教育中
柳城幼儿园始终坚持
游戏是劳动的训练、
劳动是游戏的实习的原则
以项目化思维开展探究性劳动教育，师幼共同探索不同种类的劳动是什么、为什么、做什么、怎样做，在过程中感受深层次的劳动学习，让幼儿更能深入其中，体验“认识劳动—参与劳动—发现问题—尝试解决—再劳动—再认识”整个劳动教育的学习过程。
以问题为导向，遵循幼儿身心发展规律和教育自身规律，让劳动教育通过多元的教育实施路径和多维度的支持中渗透在幼儿一日活动的各个环节中，努力做到日常化、生活化、规范化和多样化，让孩子们学习初步的劳动知识和技能，承担适宜的责任体验劳动后的胜任感和成就感，养成热爱劳动的好习惯。
一米庄园
让实幼的孩子们汇聚田间
在方寸间见证
春种秋收，繁华变硕果
秋天，是收获季也是播种季。孩子们在家长、老师的带领下进行播种、浇水，还体验了温江特产——红七星大蒜的种植。
参加劳动，实幼小农人们个个都是好样的！
鱼凫双语幼儿园开展了
“争做劳动小帮手”
劳动主题教育活动
活动中老师们结合孩子身边的实例——保育妈妈的一天，让孩子们清楚的了解保育妈妈每天要做的事，非常辛苦。怎么办呢？那我们一起来做保育妈妈的小帮手吧！
看，孩子们有的帮忙擦桌子，有的帮忙扫地，我最小，我可以把杯子放回它自己的家哦。
通过劳动主题教育活动，培养幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。
成都中医药大学附属
光祈幼儿园结合幼儿年龄特点
通过“幼儿游戏”
激发幼儿劳动的意识
如在编织区开展编织、传统刺绣，扎染区开展扎染、植物锤染，造纸区开展古法造纸等游戏，让幼儿在手工劳动中体验传统技艺的魅力。
创设可可餐吧、半夏社区、贝贝母婴馆等游戏区，引导幼儿们在游戏中扮演各种角色，参与不同劳动者的工作内容，从幼儿主动拿取、布置、归类整理玩具到自主收拾场地。
帮助他们培养劳动的习惯，获取劳动的技能，珍惜劳动的成果。
为让孩子们深入了解劳动的意义
光华新城幼儿园以
每周一主题为主线
开展了系列劳动活动
每周一主题：
种植周、自理周、
值日周、家务周等
通过让孩子们主动参与打卡，学习各种生活技能，让孩子们在劳动中获得自信和满足，传承“劳动最光荣”的美德。
劳动教育
是幼儿园教育的重要组成部分
康城幼儿园开展了
一系列的劳动教育活动
如种植樱桃、制作青团、
玉米种植等项目活动
将劳动教育融入幼儿生活
做青团
种樱桃
种玉米
让孩子们感受到劳动的快乐，培养了他们热爱劳动、尊重劳动者、珍惜劳动成果的美好情感和良好品质。
“白露早，寒露迟，秋分种植正当时。”
秋天不仅是收获的季节
也是耕种的季节
9月23日秋分时节
鹏程幼儿园迎来了
“播种希望 乐享成长”
第一届亲子种植节活动
鹏幼娃的“品耕园”开播啦…
欢歌乐舞迎秋播
仪式前鹏幼小农娃们欢歌乐舞迎秋播，激起孩子们让幼儿园变得更美好的种植愿望。
开耕啦~
全心全意备秋播
园长妈妈为园所聘请的“农耕专家”颁发聘书、为小农主们分发播种的秧苗（种子）。
开锄启农享秋播
宝贝和家人们来到品耕园开始热火朝天的种植活动。
种植活动是鹏程园品趣活动课程实施的重要载体，小小的品耕园给孩子们一个观察和发现、付出与收获的自由空间，孩子能从中通过体验发现时间和时节，亲近泥土、敬畏生命，也感悟辛勤劳作的意义与收获。
寿安镇中心幼儿园里
孩子们在老师的引领下
学习擦桌子、叠被子等
通过自理能力的发展
体验劳动的快乐
户外活动时，寿幼老师充分利用场地的优势，带领孩子们认识种子、播种、养护、记录、收货，在孩子亲身的劳动体验中培养孩子的责任感。
种植蒜瓣
收集稻草
为大蒜盖“被子”
自我服务劳动教育
天府游家渡幼儿园一方面以生活劳动为契机，在幼儿进行自我服务的过程中掌握相关技能，提高自理能力，如：幼儿自己穿衣服、叠被子、整理床铺，完成值日生工作……体会到自我服务劳动能力提升的成就感。
种植劳动教育
另一个方面，以生命和劳动相结合的模式，如：通过亲子种植活动，使幼儿在播下种子的那一刻起，开启牵挂、猜测、期待，从而主动参与播种、照顾、观察等一系列过程，让幼儿在种植的过程中，萌发热爱自然热爱劳动的情感，体验劳动的快乐和生命的奇迹。
“人有两件宝，双手和大脑，
双手会做工，大脑会思考。”
劳动是最光荣的，因为劳动创造
我们拥有了历史的辉煌和今天的成就
作为祖国未来的花朵
小小永幼娃们通过幼儿园的一日生活
培养起了独立劳动的能力
在老师们的引导鼓励下
习得了各种生活劳动技能
永幼的一日生活
吃饭、穿衣、叠被、整理玩具….自己的事情自己做，幼儿园的宝贝们远比你们想象的能干呢！
万春镇第一幼儿园
立足“尚自然”的办园理念
结合得天独厚的自然资源优势
以“劳动教育”为施力点
构建了
“逸游田趣”“逸趣农创”“逸雅生活”“逸乐运动”的
“四逸”劳动教育实践课程
深挖劳动教育的内涵与外延，横向勾勒“幼儿园+家庭+社会”的立体劳动实践场域，纵向构建“自然教育视域下的劳动教育园本课程体系”，以“亲历实践”为途径，打造“智慧生活链”。
通过主题探究、班级融合等方式，开展“劳动日”、“服务周”、“播种月”、“采摘节”、“丰收季”……
把每一个劳动的日子过成节，让学会生存、适应生长、幸福生活成为儿童生命的样态。
希望孩子们都能一起
在“劳”中学习
“动”中成长
