武汉市庆龄幼儿园——王瑶琪
作为一名幼儿教师，我始终兢兢业业地工作，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，我不论教哪门学科，都认真阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具;并能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律，不断改进教学方法，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。
教育家陶行知老先生说：“教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中，我认为应层层深入，带有启发性地完整演示孩子从不会到会的过程。然而在教学过程中，我们应怎样保证孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢?我的方法是，给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、压抑，不怕孩子说错或不会回答。因为，他们总有从不会到会的过程，而且我从来不打击他们。所以，让他们心理没有压力是很重要的；另一方面，也要充分理解孩子，告诉他们，自己不但要想问题，也要给别人机会，学会听别人说。这样，这部分孩子对问题的分辨能力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮助孩子建立一些学习的品质。
在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，教师用师幼的互动，尽可能落足与其共同感兴趣的问题上，使幼儿可以感受到来自对方的支持。作为教师，只有用真情感染孩子，用爱心去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心田。
敬业是事业成功的基石。十几年来，我带过各个年龄层次的班级，知道今天，我还具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，我积极引导、促进幼儿全面发展。同时也能做好家长工作，经常利用空余时间约访家长，与家长保持密切的联系，有效促进了家园共育。这就像对待自己的儿女一样，对待班上的每一个孩子。通过我的细心工作，也换取了家长们的信任，从而赢得了孩子们的尊敬和爱戴，也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，我总结出了自己的一套教学经验和方法，从而在每学期的教学评优和教学考核中，都能取得较好的成绩。
获奖荣誉：
2017年，荣获“北京红缨”全国优秀教师；
武汉市庆龄幼儿园——张玲
光阴荏苒，岁月如梭。转眼，我从事幼教工作已经22年了。在幼儿教师一线的岗位上，我靠着热情开朗，勇敢执着的性格和对工作勤奋好学的精神，与孩子们相携相伴，一路走来，其诸多往事，至今令我难以忘怀。
1996年，因为一次偶然的机遇，我有幸接触到了幼教这个职业，并且一干就是N年。作为一名幼儿教师，我始终铭记：“对待孩子要有爱心，对待工作要细心，对待家长要有诚心”的原则，以满腔热情，投入到工作中。
记得刚进幼儿园那会儿，我就开始带班，并且还是小班。刚开学那几天，因为小班的孩子都是第一次离开家长，所以，反应出了很强的入园焦虑症：有大声哭闹的，有在地上打滚的，有不停拍门、拍桌的，还有拉着我的衣服，不断要找妈妈的，更有抱着我的腿要回家的……堪称一个哇哇大哭的闹场。
不过，对于这种场景，好在开班之前我就做足了功课。在老师的帮助下，我也学会了耐心地与孩子们交流，细心照顾他们。比如，孩子们尿湿了，拉大便了，我会不厌其烦地帮他们清理，学会像妈妈一样哄他们安下心来；并不时与他们唱歌、跳舞、做游戏，让孩子们在最短的时间里克服入园恐惧症。
教师的职业很神圣，因为这个职业不仅仅是教书育人，在教授孩子知识的同时，还要教会孩子们做人的道理。在我22年的执教过程中，为了提高自己的教育教学水平，也为了让孩子们健康快乐地成长，我能在六天胃痛、不能进食的情况下 坚持完成教研学习，并通过考试。为了学习，天生晕车的我，还经常会在车上吐得稀里哗啦…..
但一份耕耘，一份收获。这段时间，我通过充分运用符合现代幼儿的教育体系，探讨和教研，培养出一批批“好身体”“好习惯”“好脑瓜”“好口才”的四好阳光儿童。
获奖荣誉
2009年，荣获湖北省、武汉市珠心算“优秀教练”；
2011年，幼儿舞蹈《小兰花》在“梦想中国”全国艺术人才教育成果展全国总决赛中荣获全国二等奖、舞蹈类指导教师金奖；
2013年，连续三年荣获琴台之声（幼儿舞蹈）一等奖、“优秀指导老师”奖；
2014年，荣获四届“成长足迹”全国幼儿创意美术大赛指导二等奖；
2013年，荣获湖北省珠心算比赛教练组一等奖；
2010、2013、2015年武汉市民办教育优秀教师。
