《杭州日报》
只要有学生的地方，必定会分出所谓的好与差。不想贴标签，成长中有太多的不确定，单就成绩上的好学生和差学生，真正的差距不在学习时间长短、智商高低，而在于孩子是否专注于某件事，在于有没有养成学霸必备的10个习惯。
因为专注而简单，因为习惯而坚持，这不只是学习，做任何事都有此理。
专注：是造成差异的重要原因
老师们带过班级，都能从中得到体会。
一个实验班和一个借读班上课时，注意两个班的学生的群体性差异：实验班学生上课，大部分人都很专注。
虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢思考、看书、动手做；有的喜欢和人讨论，在争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。
另外一个班，上课前五分钟是认真、安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡……
经教师反复提醒，大部分学生能注意听讲5分钟，5分钟后又出现状况。
这种注意力不集中的情况，似乎是个顽疾，无论教师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。
长期观察发现，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因。成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。教师与学生家长沟通，能更快捷地了解他们在家的表现。
成绩优异者，在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定时间完成作业，而且在做作业时，往往能一坐几个小时，不受外界干扰，直至完成；而学习困难的学生，则无论是家长盯、请家教，都不能让他们认真、安静地做事情。
所以，做任何事情，专注都是成功的基础，不专注都是败事之主因。再进一步与家长深入交流，探讨上述现象的成因，不难发现，专注习惯大部分是平时养成的，如教师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良习惯；再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律；还有，平时爱读书迁移为专注学习等。
习惯：孩子成长的关键品格
导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的，那就是，孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。
孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝，都是有很强的时效性的，过期再补，作用就微乎其微了。
家长们一定要注意，陪伴孩子成长的父母，是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎头蛇尾、言而无信，就不要指望孩子能养成专注的好习惯了。父母是孩子教育的第一责任人，平时就要培养孩子把一件事从头做到尾的习惯，不同的孩子可用不同的方式，有的适合激励、有的适合严格要求，不管什么方式，都要长期坚持、持续下去才有力量。
教育是可以有所作为的，形成一种氛围，创造一种环境和条件，培养良好的学习习惯和行为习惯，强制学生由他律逐渐走向自律，是可以培养出专注的好习惯的。
另外，人的注意力是有限的，研究表明，成年人大约只能持续40分钟，未成年人持续时间相对更短，世界著名媒体文化研究者和批评家尼尔·波兹曼提出，随着新闻媒体发展，信息爆炸大大增加了人们“分心”的机会。生活中，有不少人想集中精力却没有办法。这种情况在孩子，特别是男孩中比较常见。所以，培养孩子的专注习惯特别重要。古语云，“动若脱兔，静若处子”，是说一个人动起来生动，静下来安心，才能成就一番事业。
人最可贵就是思想，而思想的寓所就是安静的内心，安静的内心，外部呈现的形式就是专注的好习惯。没有专注，一事无成；有了专注，想象和创造才会跟来。
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，尖子生绝不是一天就能炼成的，差生也不是一蹴而就的。
尖子生们都有的好习惯有这十个：
1.以学为先。在他们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，全力以赴，忘我备战。
2.随处学习，善用零碎时间。每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里，记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。无论怎样各具特色，有一点他们是一致的：保证学习时间，学会见缝插针、利用好空余时间，经过日积月累，效果可观。
3.讲究条理。将重要的学习用品和资料用书立或指向装好，分类存放，避免用时东翻西找。他们每天有天计划，每周有周计划，按计划有条不紊地做事，不一曝十寒。
4.学会阅读。学会速读和精读，提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图，提前了解内容，获取更有效的信息。
当积极的阅读者，不断提问，直到弄懂字里行间的全部信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识要点。
5.合理安排。该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不背道而驰。比如抓课堂效率，当堂听、当堂记、当堂理解，不理解的话，课下或者当天，找时间主动找老师请教，做到堂堂上课堂堂清。
比如利用好时间，勉励自己完成当天的学习任务，做到日日清。比如能够劳逸结合，张弛有度，动静相宜。
比如坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6.善做笔记。尖子生往往一边听课，一边记重点，不是事无巨细全盘记录，特别善于记下老师补充的东西，课本上没有的东西，特别是思维方法，更是认真记录。
能及时整理笔记，对老师强调的重要知识点，格外注意，特别注意让知识系统化，积极思考能解决什么问题。
7.作业规范。认真审题，冷静应答，把每次作业当作考试，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。
规范不仅训练仔细、认真，更能养成用心习惯从而激发学习潜能。
8.勤于思考。这一条是重中之重，应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如，做完一道题后，要对答案，这里应有一个反思的过程，要弄清这道题考的是什么，用了哪些方法，为什么用这样的方法，怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果……
9.学习互助。与同学开心地相处，遇事不斤斤计较，宽容豁达；珍视同学间的友谊，在学习中互相支持和帮助，经常一起讨论学习中的问题，使用不同的解题方法，并相互交流心得。
有了这种和谐的同学关系，才能全身心地投入到学习中，从而保持较高的学习效率。
10.自我调整，不回避问题。遇到问题能通过老师或者同学或者自我反思进行自我调节，摒弃外界和自身的压力，自觉地放下思想包袱，化压力为动力，不管是课业繁重，还是轻松顺利，都保持一颗平常心。
其实，每个学生都能成为尖子生，这其中的秘诀就是：良好的学习习惯。习惯是一件很强大的事情，日积月累的坚持就能把习惯转化成一种坚实力量，不仅对孩子学习有帮助，对人的一生都会起到至关重要的作用。
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