幼儿园学前班科学教案：谁会导电 - 教案中心 -

教学目标：

　　1、能根据经验进行合理推断猜想，做简单的探究性实验

　　2、指导有的材料导电，有的不导电，他们各有用途

　　教学过程：

　　1、提出实验要求–大家都喜欢做实验。这节课，老师和大家一起做两个小实验。

　　–做实验时有规则的，老师说活动开始时，大家才能动手，在老师讲话和小朋友发言时一定注意倾听2、第一次实验–出示实验材料：电珠、电池、单线一段：怎样让电珠亮起来–教师提升幼儿的发言，并操作实验–请你也来试一试。幼儿分组实验–出示电路图并小结：电池里的电通过连接的电线传给了电珠，电珠就亮了。电线导电，可以帮我们输送电流3、第二次实验–还有哪些材料导电呢？出示小实验材料。如果分别把它们连接在你们的电路中，小灯泡还会不会亮呢？先别动手，根据生活经验小组商量一下，猜一猜哪些会使小灯泡亮？哪些又不会呢？把结果记录在实验记录单上，并互相说一下猜测理由–刚才的结果只是猜测，下面我们做实验来验证。材料分别放在8张凳子上。大家可自由选择到8个地方做实验。尽量把每种材料都试一试。

　　实验方法：把被测的物体连在电线的两旁，如果灯亮，说明该物体导电；如果灯不亮，说明该物体不导电。

　　–幼儿做导电实验，将实验结果记录。教师巡回指导，根据幼儿的需要提供帮助–交流讨论：你们的实验结果与猜的结果完全一样吗？那些材料能导电，哪些材料不导电？在交流过程中请幼儿示范。

　　–归纳引导：什么质地的材料能导电？什么质地的材料不能导电？

　　4、谁的本领大？

　　–人们利用导电的材料把电输送的人们需要他们的地方，利用不导电的材料阻止电流到人们不需要它的地方–到底谁的本领更大些呢？

　　–小结：他们的本领都很大，生活中，我们谁都离不开他们。