设计意图：《指南》中数学领域认知目标3“感知形状与空间关系”明确指出：能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3―4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣，抓住这一特征，我会以这些东西为教具，以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。
活动目标：1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。2、学习用“××在××的上面，××在××的下面”的句式表述。活动重点：能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。活动难点：让幼儿尝试用一句完整的话“××在××的上面，××在××的下面”来表述物体的上下位置关系。活动准备：图片及玩具若干，白板，桌子，椅子活动过程：（一）创设情境，激发幼儿兴趣（二）出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客体为中心区分上下（三）游戏：躲猫猫（四）活动结束活动延伸
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