标签：物体

一、教学目的 　　1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理安排画面。 　　2 、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。 　　3 、培养幼儿良好...

　活动目标： ●  引导幼儿不受物体大小、颜色和排列形式的影响，正确认识8以内物体的数量。 ●  培养幼儿的观察力。 ●  通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 ●  提高逻辑...

　活动目标： 　　1.引导幼儿步入神奇的数学领域。 　　2.帮助幼儿理解物体轻重所具有的相对性，掌握正确的比较方法。 　　3.幼儿能够正确比较物体的轻重。 　　4.发展目测力、判断力。 　　5.有兴趣参加数学活动。 活动准备： 　　图片两幅...

活动目标： 　　1.认识生活中尖尖的物品，说出它们的名称和用途。 　　2.知道尖尖的物体能帮助我们做很多事情又有一定的危险，生活中会避开尖尖物品。 　　3.愿意接受成人的安全提示，尽量让自己不受伤害。 　　4.能根据需要自由地选择绘画材料进...

活动目标： 　　1．通过玩各类能滚动的物体，体验玩滚动游戏的乐趣，引发幼儿对滚动现象的好奇。 　　2．愿意表达自己在探索活动中的发现。 　　3．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 　　4．学习用语言、符号等多种形式记...

【活动目标】 　　1、感知平衡的意义。 　　2、学习用增减数量达到平衡的目的。 　　3、体验游戏的快乐。 　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 【活动准备】 　　1、塑料（或木制）小船一只。 　　2、大盆一个，盆里装满水。 　　3...

　　一、活动目标 　　1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。 　　2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。 　　3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生...

　一、 活动目标 　　1 、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对性。 　　2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。 　　3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 　　5、引导幼儿积极与材料互动...

　设计意图： 《指南》中数学领域认知目标3″感知形状与空间关系”明确指出：能感知物体基本的空间位置与方位，(教案出自：快思教案网)理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁，对小动物和各种玩具都非常感兴趣...

　活动目标 　　1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。 　　2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。 　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 　　4、发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实...