中班数学活动比一比：轻重教案反思
活动目标： 1．通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。 2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。 3．培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。 活动准备： *...
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中班数学宽与窄教案反思
一、活动目标： 感知物体的宽与窄，尝试用自然测量的方法比较物体的宽窄。 让幼儿懂得简单的数学道理。 知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 二、活动准备： 1、小马、小羊的头饰，玩具若干 2、情景主题画《三只小猪...
中班数学公开课比较轻重教案反思
教学目标： 1．通过用眼看一看、动手掂一掂、称一称的活动，让幼儿小朋友亲身体验到物体有轻有重，逐步加深对轻重的感受和理解。 2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积之间没有必然的联系。 3．提高小组合作的能力，培养幼儿的探索精神...
小班科学活动计划
小班科学活动计划旨在帮助幼儿通过观察和操作自然物品及人造产品，获取粗浅的科学经验，激发对周围事物的好奇心，培养幼儿的感知能力和探究能力。计划内容包括知识目标、方法技能目标和情感目标。知识方面主要是认识身边的自然环境和人造产品特征及其与生活的关系。方法技能方面强调运用感官感知和动手操作的方法。情感方面着重培养幼儿爱护周围事物的情感。措施包括应用操作法、集体教学等。活动内容包括玩具真好玩、找春天等。教学进度安排涵盖了多个科学知识点，如认识自然环境中常见事物、数学分类和排序等。在实施过程中，注意内容的广泛性、知识的逻辑性，结合幼儿生活实践，促进幼儿全面发展。
站住了别倒下大班科学教案
这是一篇关于大班科学课程《站住了别倒下》的教案。教案的目标是让学生大胆探索使物体站起来的方法，交流探索结果，增强对科学探索的兴趣。活动准备包括多种能站和不能站的物品，辅助站立的物品，以及记录表等。活动过程包括观察活动材料、尝试用多种方法让不能站住的物体站起来、在没有辅助物的帮助下让纸站起来等环节。通过实际操作和记录，让学生更具体明确地了解更多的方法。教案还注重培养学生的能力，让他们在遇到困难时尝试独立解决。整体而言，该教案从实际生活中取材，遵循循序渐进的教学原则，达到了较好的活动效果。
幼儿园大班数学教案《谁轻谁重》
幼儿园大班数学教案《谁轻谁重》旨在通过不同的自然测量方法，帮助幼儿了解物体的轻重并能够正确记录操作结果，从而感知物体之间的轻重关系。通过故事导入，引导幼儿体验轻重概念，使用提一提、掂一掂等方式感知物体的轻重。在教学过程中，通过翘翘板教具让幼儿了解轻重不同的物品在跷跷板上的表现，并讨论如何判断物体的轻重。同时，完成画册上的相关练习，拓展幼儿思维，探索更多比较物体轻重的方法。活动旨在培养幼儿的推理能力、观察比较和反应能力，并激发幼儿学习和探索的兴趣。通过活动延伸，鼓励幼儿与爸爸妈妈一起玩跷跷板并比较三人中谁最重谁最轻，进一步加深幼儿对轻重概念的理解。
物体分类教学与幼儿素质能力的发展
文章探讨了物体分类的概念及其在日常生活、工作和科学研究中的应用。特别针对幼儿学习物体分类的重要性进行了阐述，包括其对数学学习和智力发展的意义。文章还详细描述了幼儿对物体分类的认知特点，包括年龄差异和受生活经验影响的特点。最后，文章提出了物体分类的教学方法，应遵循由易到难、结合相关知识教学的原则。通过物体分类教学，有助于幼儿认知事物，发展思维能力，提高个人素质。
数学:比较粗细
该活动旨在通过实物比较和分组操作，让幼儿学习比较物体的粗细，能从粗到细排序五个物体，培养观察力和比较能力。活动准备包括各种粗细不同的毛线、笔、积木等。分组操作包括摸出粗细物体、按粗细分类和排序等任务。活动还延伸到比较周围环境中各种物体的粗细并做记录，增强幼儿的观察实践能力。
对2~3岁幼儿进行科学教育初探
本文探讨了针对2-3岁幼儿进行科学教育的初步策略和方法。首先强调了加强对幼儿身边事物特征认识的重要性，通过日常概念和物体类概念的学习来培养幼儿的认知能力。其次，提出了帮助幼儿形成基本图式的必要性，包括数的图式和空间图式，以支持幼儿与外部世界的互动和理解。最后，文章强调了发展幼儿好奇心和求知欲的重要性，认为这是幼儿科学教育的核心目标之一。通过耐心倾听和支持幼儿的问题和好奇行为，以及教师的榜样作用，可以激发和培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。整篇文章对幼儿科学教育的实践具有指导意义。
幼儿园大班数学教案：谁重谁轻
幼儿园大班数学教案讲解了如何通过天枰教幼儿理解物体的重量，知道重的一面向下沉的原理。通过讲解演示，利用小猪、小狗和小猫的实物比较，学会比较两种或三种物体的轻重，并在练习册中通过画图进行练习。同时，教师引导幼儿进行自我评价，强化重量的概念，帮助幼儿更好地掌握知识。但在教学过程中，教师也发现了自己存在的问题和不足，比如教具准备不充分和对幼儿画册不熟悉等。
