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幼儿园大班科学活动《站起来》教案

本文是一篇幼儿园大班科学活动《站起来》的教案，旨在通过游戏和探索，让幼儿体验物体“站起来”的乐趣，学会积累经验并大胆表达和交流自己的发现。活动包括探索各种材料“站起来”的方法和不同辅助材料的使用，让幼儿在实践中获得物体支撑的经验。最后，引导幼儿发现生活中更多用各种方法“站起来”的物体，旨在培养幼儿的观察力和探索精神。

管理员2025-04-15幼儿物体科学教案起来

幼儿园大班科学活动教案：声音是怎样产生的

本幼儿园大班科学活动教案旨在培养幼儿的探索兴趣，通过实践活动探究声音产生的原理。活动建议要求幼儿分组进行实验，通过观察、操作、听音和讨论，发现声音是由物体震动产生的。活动中鼓励幼儿积极参与，配合组长记录实验结果。活动结束后，让幼儿带着问题继续探索，对声音产生浓厚的兴趣。该活动旨在培养幼儿的科学精神和团队合作能力。

管理员2025-04-15幼儿物体科学教案

这篇教案设计了一个以“力”为主题的幼儿园大班科学探索活动。通过操作皮球、沙袋等常见物品，幼儿在游戏中感知力的存在及其作用，发现用力大小与物体运动的关系（如用力大时物体抛得高、滚得远）。活动包含运米、提水等实践环节，引导幼儿思考省力方法，激发其观察生活现象的兴趣和科学探究欲望。最后总结“力”作为无形朋友使物体运动的神奇特性，培养幼儿热爱科学的情感，并鼓励他们未来通过知识学习实现创造发明。（160字）

管理员2025-04-16幼儿物体科学教案

幼儿园大班科学公开课教案《连接的秘密》

本文以《纲要》为指导，设计了大班科学活动《连接的秘密》，旨在通过探究物体间的连接现象，培养幼儿的科学探索能力和创新思维。活动从生活实际出发，引导幼儿观察比较需要与不需要辅助物的连接方式，重点发现无辅助连接物体的特殊结构。通过两次探索操作，幼儿在拼插积塑、生活用品等材料中实践分类、观察连接处特征，并用语言完整表述发现。教师适时引导幼儿对比螺纹连接等实例，理解精密设计带来的便利，感受科技对生活的改善。延伸环节鼓励幼儿运用连接知识解决实际问题，激发创造发明的兴趣。活动注重幼儿直接感知与经验提升，在互动中萌发对科学的兴趣和对发明家的崇敬。

管理员2025-04-16幼儿物体科学教案连接

幼儿园大班科学教案：滚动的轨迹

本次活动通过探索不同形状物体的滚动现象，引导幼儿发现滚动物体的特征及其运动轨迹的规律。活动分为四个环节：首先以球体滚动引入主题，激发幼儿兴趣；其次通过分类实验，让幼儿辨别能滚动与不能滚动的物体，总结圆形物体易滚动的特性；接着深入探究不同圆形物体（球体、圆柱体、圆台体）滚动轨迹的差异，并用绘画记录直线、曲线、圆圈等运动路径；最后延伸思考如何让非滚动物体滚动起来。活动重点在于观察滚动物体特征，难点在于用记录方式分析形状与轨迹的关系，旨在培养幼儿科学探究能力和自主学习的兴趣。

管理员2025-04-17滚动物体科学教案