设计意图：小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。创设幼儿感兴趣的游戏，让孩子认识脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。活动时间：201x.11.14 授课教师：杭晓璐活动目标：1.了解脚的外形特征、作用，感受小脚丫带来的乐趣。2.培养幼儿保护脚,讲卫生的良好习惯。重点：了解脚的外形特征、作用， 感受小脚丫带来的乐趣。难点：培养幼儿保护脚,讲卫生的良好习惯。 活动准备：欢快的音乐，律动。 活动过程：
1.律动《快乐小猪》。 2.谈话导入，引起兴趣。 师：宝宝们！刚刚我们听到了什么？（小脚）猜猜我们身上会走、会跳的是什么？（对，是可爱的小脚丫）我们的小脚可以干什么？（跳圈、踩高跷、跑步……）师：我们大家都有可爱的小脚，今天我们把自己的小脚丫请出来做见个面吧，好吗？3.小脚丫做游戏。
⑴动一动小脚丫。
⑵挠一挠小脚丫。
⑶数一数小脚丫。
4.用《指脚丫》游戏、表演的方法巩固脚丫的外形特征，教师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得既快又对。
5.探索如何保护小脚丫。
（1）闻一闻小脚。
挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议”孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想”有的小朋友的脚为什么有味?用什么办法让我们的脚干干净净，舒舒服服”?（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）
（2）提问：我们平时怎么样来保护我们的小脚呢？（常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……）
6.总结。活动延伸：教师设计有障碍的一段路让保护好自己的小脚找鞋袜，穿鞋袜。
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