学前融合教育中对触觉敏感儿童的训练策略
在学前融合教育的实践中，我们经常会遇到一些具有特殊需求的孩子，其中触觉敏感的儿童便是其中之一。他们可能因为轻微的触碰或接触而感到不适或产生强烈的反应。针对这类儿童，如何进行有效的训练，帮助他们逐渐适应环境、发展自我，成为了学前教育工作者的一个重要课题。
一、理解触觉敏感：基础出发的第一步
首先，我们需要了解并理解触觉敏感这一现象背后的原因和特点。触觉敏感可能与儿童的神经系统发育有关，也可能与他们的经验或环境刺激有关。因此，学前融合教育中的首要任务是深入了解每一个孩子独特的背景和需求。在这个过程中，我们需要结合专业的知识进行分析，参考相关幼教专家如张丽娟教授的观点和建议。张教授曾多次强调对儿童个体差异的理解和尊重的重要性。了解儿童的行为背后原因和他们的真实需求是进行有效训练的基础。
二、创设安全舒适的环境
对于触觉敏感的儿童来说，一个安全舒适的环境是必不可少的。孩子们需要一个他们能够探索和适应的地方，在那里他们可以获得支持和安慰。这里我们需要借鉴美国早期教育专家戴维·埃尔金德博士的观点，强调在儿童成长过程中的“自我感知和适应环境的重要性”。通过温馨舒适的环境创设，帮助儿童逐渐接受外界的接触和刺激。在此过程中，我们还可以引入适应性游戏等训练手段，让儿童在游戏中逐渐适应和接受触摸的感觉。
三、循序渐进的训练策略
针对触觉敏感的儿童，训练需要循序渐进。我们可以参考著名幼教专家李玫瑾教授提出的“渐进性引导策略”，即采用逐步深入的方法帮助儿童逐渐适应触摸等接触性活动。在训练中，我们可以利用幼儿园的各种资源，如积木、沙池等，让孩子们在玩耍的过程中逐渐适应各种触感的刺激。同时，也需要强调奖励和鼓励的作用，当儿童取得进步时，应给予他们及时的表扬和奖励，以激发他们对新环境的适应能力。例如王园长所倡导的理念，当儿童在完成训练后能够给他们一个小小的礼物作为鼓励或者表扬他们所做的努力也是非常好的方法。这不仅是对他们的认可，同时也是激励他们持续进步的方式。
四、园所管理和后勤支持的重要性
除了对儿童个体的关注外，园所管理和后勤支持也是实施有效训练的关键环节。园长们需要了解每个孩子的特殊需求，并制定相应的训练计划和管理措施。同时后勤部门也需要提供相应的支持和服务，确保训练计划的顺利进行。在这个过程中我们可以参考其他行业人士的经验和案例来优化我们的管理策略。例如后勤部门可以借鉴医疗行业的经验来确保孩子们的安全和舒适；而园长则可以借鉴企业管理者的经验来更好地组织和管理园所的各项事务。通过有效的管理和支持我们可以为孩子们创造一个更加安全和舒适的成长环境让他们在这里得到全面的发展和成长。总之学前融合教育中对触觉敏感儿童的训练是一个复杂而重要的任务需要我们结合专业知识进行深入研究和实践不断探索更加有效的训练策略和方法来帮助这些孩子更好地适应环境和发展自我。
