“在研究中师幼幸福成长”——国资中心幼儿园以教研促教师专业发展实践研究研讨会（第一季）

根据近日朝阳区教委等十三部门印发《朝阳区“十四五”学前教育发展提升行动计划》的精神和要求，国资中心幼儿园开展了“在研究中师幼幸福成长——国资中心幼儿园“十四五”以教研促教师专业发展实际研究研讨会（第一季）”，旨在新时期促进教师专业提升和园所内涵式发展。本次研讨会特别邀请北京市朝阳区教育科学院学前教研部主任黄培、奥园幼儿园党支部书记、园长康靖玉、北辰福第幼儿园党支部书记、园长苗菁莅临指导。

国资中心幼儿园总园长张瑞凤围绕新时期党和国家赋予学前教育更高层面和更广视角的战略背景下，鼓励全体国资中心幼儿园教职工要以“促进儿童德智体美劳全面发展、培养担当民族复兴大任的时代新人”为己任，在国资中心幼儿园的“源基文化”的浸润中，不断加强政治能力、涵养师德师风、培养人文素养、提升专业能力。在研究中丰富精神内涵、在研究中陪伴幼儿成长，在研究中做好学前教育“大先生”。

本次研讨会旨在发现真问题、找到真路径、落实真行动，构建集团化幼儿园教研机制，促教师专业发展，不断提高幼儿园办园水平和保教质量。

黄培主任充分肯定了国资中心幼儿园前瞻务实地开展此次研讨活动。提出在学前教育发展新时期，要站在高位发挥集团化幼儿园的集团化幼儿园的优势、拉手示范园的辐射作用，也要躬身入局潜心聚焦研究。第一、构建集团化教研机制、优质资源共享机制、成果定期培育机制、研讨会商机制等，应从理念、思想、方法上逐个找到突破口，组成不同主题的研究共同体，共享协同发展；第二、抓住评价改革指挥棒，练好内功，探索自建机制、自我评价、自我提升和自主发展；第三、强调作为幼儿园的管理者，要改变管理理念，做真正爱老师、懂老师的管理者，要服务教师、尊重教师、理解教师，同时还能支持教师，陪伴教师成长，深入一线，亲身示范；第四、注重“研学、研师、研研”，开展幼儿园的教研活动要激发教师研究的兴趣，让教师通过教研感受到研究的快乐，真正帮助教师解决工作中的实际问题，注重聚焦研究的内容，学会发现真问题，才能解决真问题。第五、鼓励教师终身学习，与幼儿共同成长，“会说儿童话”，站在儿童立场思考。

黄培主任带领现场教师观看了2023年全国学前教育宣传月——倾听儿童 相伴成长优秀视频案例——“谁来救救我的袜子”，并结合案例分析如何学会尊重儿童、倾听儿童，在教育过程中学会抓住教育契机，支持儿童有效的学习，支持幼儿探究、试错和重复等行为。并引导园所开展教研活动时多借鉴优秀案例进行学习，进而提升专业能力。

康靖玉园长在谈到园所开展教研活动时强调，教研活动的过程如同教师开展教学活动一样，需要了解教师的原有经验和发展水平，有明确的目标，突出活动重难点，在教研活动中尊重、理解老师，发现和支持教师的教育教学能力和水平，和老师一起解决问题、研究问题，找到实际方法和策略。

苗菁园长表示对于新教师的成长，保教主任首先要学会和教师多沟通，先了解老师的需求，帮助他们找到薄弱点和盲点，从最基础的工作抓起，注重保教并行，解决教师从理论观念到行为的转变，给予新教师具体的工作技巧和方法，要逐步提升老师们系统思考能力、探究能力和语言表达能力，同时，要给老师们切实可用的方法，多鼓励多表扬，建立情感连接和信任基础，逐步带领老师们走上职业发展的专业道路，并树立职业自信。

研讨会上保教主任代表向专家老师提出自己的困惑和问题，黄主任和教师进行亲切的互动交流，以场景模拟体验式培训让老师们感受到理论结合实践，通过亲身经历和实际操作增强对教育理论的体验感受和理解。 

参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源；强国之基，必在蒙养。国资中心幼儿园将在示范园资源辐射带动下构建集团化教研机制，在研究中师幼幸福成长，在实践中砥砺前行！