幼儿教师如何在民间游戏中引导幼儿认真负责 —— 探索与实践之路
今天，让我们和幼教专家、北京师范大学的陈雪梅教授一同探索幼儿教师如何在民间游戏中引导幼儿认真负责的问题。随着教育理念的更新，民间游戏因其独特的魅力，正成为幼儿园教育的重要资源。如何在这些游戏中培养幼儿的认真负责态度，是每位幼儿教师面临的挑战。
一、课程设计：精准定位，融入责任感教育
民间游戏如拼图、沙土游戏等都能很好地培养孩子的细致观察和动手操作能力。但是要想通过民间游戏引导孩子培养认真负责的态度，课程的设计至关重要。陈教授建议，应根据孩子的年龄段（如3-6岁）设计课程，融入责任感教育。例如，拼图游戏可以设定明确的目标和规则，让孩子们明白完成拼图需要耐心和细心，从而培养他们的责任感。
二、行为分析：精准解读孩子行为背后的心理需求
在游戏过程中，幼儿难免会出现逃避责任的情况。此时，教师可以通过观察和分析孩子的行为表现（如频繁放弃游戏任务等），深入了解孩子的心理需求和心理压力点。如孩子可能觉得任务过于困难或缺乏兴趣而产生逃避行为，教师可以通过调整游戏难度或引入新的元素来激发孩子的兴趣。同时，教师应及时和孩子进行沟通，引导其正确面对挫折，培养他们敢于面对困难的勇气和责任担当精神。在这个过程中，例如浙江省幼儿教育领军人物周冬梅园长曾提到：“鼓励幼儿坚持到底，是培养责任感的重要途径。”因此教师要有针对性地给予鼓励和引导。
三、教育资源整合：结合线上线下资源培养责任感
陈教授指出，除了线下活动外，教师还应利用线上资源如教育游戏、动画视频等来帮助幼儿理解负责任的重要性。教师可以利用网络平台收集相关的教育资源素材与孩子们分享经典的案例如：“孩子玩具收拾游戏”，通过线上游戏让孩子们理解整理玩具的重要性并养成收拾玩具的好习惯。同时结合线下的实践活动如组织幼儿参与校园清洁活动让孩子们意识到个人的责任和行为对社会的影响培养其社会责任感和网络环境下的责任自律性。教师应学会灵活运用各种资源，满足孩子们学习的多元化需求的同时强化其责任感培养。与此同时也要注意把握好资源整合的科学性和教育性防止不良信息对幼儿造成负面影响。通过游戏化教学和案例学习的结合激发孩子们的内驱力培养幼儿的责任心与自主性。
总之在民间游戏中引导幼儿认真负责需要教师具备专业的课程设计能力、行为分析能力以及资源整合能力。同时教师应尊重每个孩子的发展特点给予耐心细致的指导和关怀用自身的榜样力量和言传身教引导幼儿逐渐形成认真负责的良好品质为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。在信息时代的大背景下还需要保持与时俱进的眼光积极探索适合现代教育环境的游戏化教学法为孩子们的成长打造更具吸引力和实效性的教学环境。这样我们相信我们可以在游戏中培养出有责任感的小公民让他们在快乐的游戏中成长为自己的未来努力。参考著名幼教专家张红霞教授的观点游戏不仅可以增强孩子们的认知和社会交往能力还可以锻炼他们的意志力培养其自律性和责任感从而为其未来的成长打下坚实的基础。
