亲近自然，探索自然是孩子的天性。春季幼儿园里丰硕的果树、肆意生长的野草，成了孩子们探索自然的景色。基于《幼儿园的春天》活动，观察“春”的变化。一簇簇的酢浆草引起了孩子们的注意。
活动总结时，孩子们对小班菜地里这个“三叶草”的兴趣很大，因此我们开启了对酢浆草的探究。
【你好 酢浆草】
老师，幼儿园为什么有这么多的“三叶草”？
不是三叶草，这是四叶草来的。
馨然（叹气），这就是三叶草，
它有三片叶子啊！
对呀，幼儿园好多这个草呀！这个三片叶子的“草”，到底真正的名称叫什么呢？我们没有一个确定的答案，请求爸爸妈妈的帮助吧！
小调查
经过强大的家长资源，孩子们知道了这个“草”的学名叫—酢浆草，了解到它的有水晶小萝卜，以及功效。
对孩子们的知识给予了肯定，岑岑带回来的酢浆草，老师组织了孩子们进行了观察。
小总结：孩子们观察到了酢浆草的叶子都是倒着的爱心形，根上有水晶小萝卜，认为酢浆草有三片叶子，酢浆草也称为三叶草。
问题：酢浆草是三叶草吗？
紧跟孩子们的疑问，老师给孩子们科普了酢浆草与三叶草的区别。
小知识：
酢浆草：酢浆草又叫酸酸草、三叶酸、酸咪咪、钩钩草，茎直立或匍匐，细弱，多分枝，匍匐茎节上生根。三片叶子为倒心形，茎和叶子有细细的绒毛。花单生或数朵集为伞形花序状，总花梗淡红色，5片花瓣，颜色多样。根是块根，颜色是白色透明，长得像白萝卜，也称水晶小萝卜。酢浆草主要用于观赏和药用。
三叶草：茎直立，节间较长，叶子有花纹呈掌状复叶，每片叶子由三片小叶组成，形状类似于手掌。花朵呈伞形花序，颜色淡黄色。三叶草主要用于草坪绿化，改善土壤肥力。
【熟悉酢浆草】
随着活动的开展，孩子们知道了酢浆草会长四叶草，并知道四叶草代表了幸运。老师深入的带领孩子们了解到了酢浆草的寓意。
小知识：酢浆草有着坚韧顽强的生命力，在许多文化中被视为幸运的象征，人们相信拥有酢浆草可以带来好运和祝福。酢浆草的花语有着爱国的寓意，因为白色酢浆草是爱尔兰的国花，所以酢浆草也象征着对祖国的热爱和祝福。此外，酢浆草的叶片呈心形，因此它的花语也包括璀璨的心，象征着纯洁、善良和美好的愿望。
小知识：酢浆草的种类全世界有800多种，酢浆草的花都是我一个花瓣，花瓣的形状大致一样，只是颜色不一样而已，我们常见的野生酢浆草有“本种酢浆草”和“红花酢浆草”。
幼儿疑问：
酢浆草的叶子可以吃吗？
杨梅：
不可以吃的，我们是人怎么可以吃草。
岑岑：
我觉得是可以吃的吧。
洢洢：
我觉得应该是可以吃，因为老师说可以当药用的。
霖霖：
对啊，那就是能吃的。
通过孩子们的疑问，老师给孩子讲解了酢浆草的生长过程和科普了酢浆草的功效与作用。
小知识：酢浆草全草都能食用。酢浆草煮水，它的功效是清热利湿，治咽喉肿痛，也直接生吃。捣碎的酢浆草，可以用来敷在受伤的皮肤，用于解毒消肿。捣出来的汁涂抹的话可以散淤青。
在一起户外游戏，孩子们都在空中水渠区域玩。玩着玩着被酢浆草吸引住了。
靖玥、语馨提问：
老师，我能不能试试啊？
玥玥的提问引来了一波小朋友的期待…
老师：可以呀！洗干净了就可以试试，尝尝酢浆草是什么味道的吧。
语馨：我先来，摘一个来去洗洗先。（酸酸的真好吃）
玥玥：真的吗？我也来试试。（真的有点酸）
炜霖：一点都不好吃，是草的味道。
菘菘：酸酸的，吃的还行，但我不喜欢吃。
俊豪、广森：我们也来试试，嗯…一股生生的味道。
钰洁、语馨：嗯，还挺好吃的，我还要吃。
孩子们品尝后酢浆草不忘拔了几簇回班，但拔回去的酢浆草很快就干枯了。
彤彤：老师，酢浆草的叶子都有点变黑了。
睿睿：对啊，都死了。
洢洢：我知道可以让它一直好好的。我们可以像这些蜜蜂（班级里的蜜蜂标本）用胶粘起来就好了。
老师：是一种不错的选择哦。老师买些滴胶回来，我们再一起来试试吧。
引出问题：
在生活中哪些物品酢浆草或四叶草呢？除了用滴胶将酢浆草保存下来，我们还可以怎么呈现酢浆草呢？
根据孩子们的分享与总结，即可开启我们酢浆草的艺术作品啦。
【玩转酢浆草】
柏睿：老师，我发现四叶草啦！
广森、皓然、嘉希：在哪里，我看看。
菘菘：今天我们太幸运了吧！
小朋友们：对啊，我们今天是幸运的一天。
琪琪：哎，我们只找了一个四叶草，太不容易了。
老师提问：
怎么样四叶草会多一些呢？
履之：我们再去找就有了。
尙晋：找到了我们可以种啊。
孩子们都同意了这个建议，出去户外寻找四叶草，但全都失败告终了。
老师则提议到购买一些四叶草和各种花色不一的酢浆草的种子回来进行播种。
未完待续……
毕加索说：“每个孩子都是天生的艺术家。”当酢浆草和艺术相碰撞时，让我们相约一场关于酢浆草的作品展与亲子创作的幼儿酢浆草诗歌吧!
【酢浆草作品展】
本次课程探究幼儿提升了各项能力，且在已有能力上运用了多种方式进行表征自己的发现和疑问，不断尝试挑战自我解决问题。
幼儿通过自主的方式探究酢浆草，对酢浆草有了深入的认识。老师们则从中支持、引导、帮助、总结经验，使幼儿收获了对酢浆草满满的喜爱以及更加热爱于我们的生活。
我想，认识自然，亲近自然，只要用心，只要细心，就一定能发现大自然的美好。
编辑：郑丽妙
图片、视频：大二班老师
初审：张燕玲
复审：汪思宇
终审：余欢徳
