Hi，小蚂蚁
一场惊喜，一场发现
一场不经意的发现
一群微不足道的生命
唤起了孩子内心强烈的探究热情
孩子们与生俱来的好奇心
编织出了一帧帧天真烂漫的探寻画面
构筑了一个关于“我和蚂蚁”的故事
·········
蚂蚁
你好呀！
课程起源
kechengqiyuan
“哇，张老师，你快来看，这里有好多蚂蚁呀，它们好像在搬食物”。小朋友们不约而同凑了过去。这群小小的蚂蚁瞬间吸引了他们的所有注意。
沿着这个轨迹，找寻着，探索着……
我也发现一只小蚂蚁，它还背了东西。
蚂蚁在缝里，这里有好多只。
啊！蚂蚁来了，会不会咬我们啊！
你们看！它们好像在搬我们早上吃的红枣糕。
是的是的。
它们肯定是要搬回家。
一场关于“蚂蚁”的探险开始了！
初探蚂蚁
我们的讨论：
我们知道的
叶坷锐：它喜欢香香的东西。
王嘉聿：蚂蚁是黑黑的。
张惟新：不对，蚂蚁还有红色。
陈茗雅：蚂蚁喜欢躲在树叶底下。
李文喆：蚂蚁喜欢在洞里，有时会出来玩，还喜欢到不同的地方去。
我还想知道
# SUMMARY
为什么蚂蚁们总是排着队走路？
# SUMMARY
它们排队也是男小朋友一排女小朋友一排吗？
# SUMMARY
蚂蚁们要把食物搬到哪里去呀？它的家是什么样子的？
# SUMMARY
小蚂蚁是谁生的？怎么会有这么多的小蚂蚁？
面对这么多的“为什么”，我们有哪些办法来解决呢？
我回家问下我爸爸妈妈，他们是大人，肯定知道。
我可以问我姐姐，她上小学了。
我在抖音上看到过蚂蚁的视频，我回家再看一下。
我家里有关于蚂蚁的绘本，我回家看一下。
我们可以把蚂蚁抓过来观察一下。
我们跟着蚂蚁就知道它们的家在哪里了！
和爸爸妈妈一起了解
我和妈妈翻阅了有关蚂蚁的绘本故事，原来蚂蚁是昆虫，它的身体分为头胸腹，还有一对触角和6条腿。
2021
? summer
爸爸和我一起看了关于蚂蚁的纪录片，原来蚂蚁家族分工明确，有兵蚁、工蚁、雄蚁和蚁后。
蚂蚁是怎么样来的！
有一些问题是小朋友们非常想亲自寻找答案并验证的，于是我们开展了新一轮的行动……
走进蚂蚁
蚂蚁的家在哪里
可能在泥土的下面
也许在墙角里
墙角都是水泥，这么硬，小蚂蚁是怎么住进去的？
小蚂蚁是从哪里爬出来的？
它的家在哪里？
小蚂蚁最爱的食物是什么？
……
2021
6.21
带着更多的疑问，我们制作了调查表带回家和爸爸妈妈一起寻找答案。
｜#｜
小朋友们都知道了，原来蚂蚁的家在深深的地下。为了直观的观察蚂蚁，我们买来了“蚂蚁宫殿”，这样就能看到蚂蚁的家和蚂蚁是怎么样生活了。
饲养蚂蚁
咦！蚂蚁躲在洞里，不肯出来怎么办？
蚂蚁都去哪里了，我昨天还看到这里有好多的。
我看看是不是躲在我们植物架子下面了。
我有办法
蚂蚁喜欢吃甜甜的东西！你看，你看，蚂蚁来了！
可是，蚂蚁为什么总是排着队走？
面对疑问我们向“百度”寻求答案！
原来蚂蚁爬行会释放出一种只有蚂蚁才能闻到的气味，后面的蚂蚁闻到这种气味会紧紧地跟在前面的蚂蚁，他们一个跟着一个，很自然地就成了一队。
蚂蚁宫殿
观察ing……
SUMMARY
哇！蚂蚁真的在泥土下面挖房间呢！
你看，把泥土往外面搬的是工蚁
为什么蚂蚁挖的这么慢呀！
是不是蚂蚁不够多呀？
是不是蚂蚁不够多，我们再放点蚂蚁进去吧！
第二次引入蚂蚁
蚂蚁们突然都激动了起来，还有好多蚂蚁都死了。
这是为什么呢？
带着疑问，我们再次求助了网络
通过“百度”我们知道原来蚂蚁是靠气味分辨敌友，蚂蚁打架存在两种情况：
1. 为争取食物。
2. 为争夺蚂蚁的卵，充当自己的奴隶。
所以当我们第二次加入蚂蚁后，原来的蚂蚁通过气味分辨到有敌人来了，所以产生了“战争”。
经过一番打斗，
活下来的蚂蚁加快了挖巢的速度，
蚂蚁的地下王国已初现端倪。
实践是一个助力幼儿发展的重要阶梯，幼儿能在实践中自我思考与探索，也能在实践中发现问题、解决问题。通过操作让孩子在实践中发挥自我并展示不一样的体验。
区域渗透
美工区—蚂蚁的地下王国
在了解了蚂蚁地下王国的构造和蚂蚁的分工后，孩子们用粘土、勾线笔等不同形式来表现对蚂蚁的认知。
蚂蚁的样子
蚂蚁爱吃的食物
蚂蚁的地下宫殿
FATHER’S DAY
FATHER’S DAY
建构区—不同材料建蚁穴
2021/5/5
吸 管
插 塑
2021/5/5
彩 泥
积木
阅读区—绘本里的小蚂蚁
科探区—蚂蚁工坊
通过对“蚂蚁工坊”的观察和记录，进一步增强对蚂蚁的认知。
活动收获
从偶然发现神秘客人小蚂蚁
到主动探究蚂蚁的秘密，
从天马行空的猜想到幼儿通过
寻找、观察、记录、游戏、绘本等方式
深入了解蚂蚁的秘密。
我们一路追随幼儿兴趣、
顺应幼儿天性，
让幼儿在探秘中收获，
在收获中成长。
目前，
对于蚂蚁的研究已经
暂时画上了一个句号，
但是幼儿的好奇心和
探究欲望不会止步于此，
相信通过本次活动孩子们
对于大自然中的万事万物
也多了份兴趣，
接下来让我们一起期待
小朋友们更多的发现……
图文编辑：小二班
素材来源：幼儿、家长及网络图
审核：园长室
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