【政幼?课程】春之歌——临渭区政府机关幼儿园大班组3月份主题课程故事分享

教师小结：随着气温回暖、万物复苏，幼儿对自然环境的变化充满好奇。结合季节特征与幼儿兴趣，我们围绕“春日前奏曲”这一子主题，通过观察、探索、实践等方式，引导幼儿感知春天的初步迹象，激发对自然的热爱与探究欲望，为后续主题活动做好铺垫。

教师小结：“春日进行曲”以“动”为核心，通过艺术化、游戏化的方式，让幼儿在感知、模仿、创造中理解春天的动态之美。活动中幼儿展现出的想象力与问题意识，为教师提供了宝贵的生成课程契机，后续需更注重长效观察与深度探究的支持。  

教师小结：“春日协奏曲”从“单一发现”走向“关系探究”，通过具身化的实验、艺术与戏剧，让幼儿在互动中建构对生态协作的认知。活动中幼儿展现出的同理心与系统思维令人惊喜。以“自然共生”为核心，聚焦春天万物协作共生的和谐之美（如传粉昆虫与花朵、雨水与土壤的互动），通过跨领域探究、合作实践与艺术创编，引导幼儿理解生态系统的联结性，感受生命间的默契与平衡，培养合作意识与生态保护观念。

春日畅想曲

教师小结：“春日畅想曲”以“立足当下，畅想未来”为脉络，将环保意识、科技创想与艺术表达深度融合。幼儿在活动中展现出惊人的同理心与创造力，从“自然体验者”转变为“未来共建者”。教师需珍视这些生成性灵感，将其转化为可持续的课程资源，让守护春天的种子在幼儿心中生根发芽。  

特色课程

教师小结：通过幼小衔接的阶梯式准备、社团活动的个性化赋能与户外游戏的开放性探索，幼儿在责任感、创造力与综合素养上显著提升。后续需进一步打通三者间的联结（如社团活动服务小学参观准备、户外游戏生成科学社团课题），形成协同共育生态，助力幼儿从容迈向新阶段。 

家园合作