家，是孩子们最熟悉的地方；
也是孩子最为亲切的生活环境。
家人，是孩子们最依恋的人，
也是给孩子最多亲情体验的人。
在孩子的心中，家是什么呢？
为了让孩子们对“家”有进一步的了解，我们从分享“全家福”出发，开启了对于“家”的讨论……
为了帮助孩子们了解家人的意义、体会家人亲密生活的氛围，我们鼓励孩子们大胆向同伴们介绍自己的家人。
荀牛牛：“这是我的爸爸妈妈、哥哥，这个是我！”
金桔：“这是我们一家三口在去西安的机场拍的照片，有我爸爸、我妈妈和我。”
辰逸：“这是我和爸爸妈妈去汗蒸时拍的，那里可好玩儿了，爸爸带我游泳。”
一一：“我家有好多人，1、2、3、4个人。”
大家不亦乐乎地介绍着全家福里的家人，甚至能说出拍摄这张全家福时背后的小故事，脸上都洋溢着幸福的笑脸。
在介绍家人的温馨时刻里，小朋友们滔滔不绝地分享着关于家人的趣事，每一个细节都闪耀着他们对家的满满爱意。见状，我们赶紧抓住了这份热情的小火花，引领着小朋友们拿起画笔，尝试将心中那幅最温暖的全家福画卷缓缓展开。
一笔一划间，可爱的手绘全家福不仅勾勒出了家人的轮廓，更绘出了那份无可替代的家庭温情。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让孩子理解和体会父爱和母爱。
《我爸爸》《我妈妈》两本绘本里的爸爸、妈妈和以往书里的妈妈形象很不一样，而是体形富态、充满爱心、笑口常开。两本书都是借着孩子天真自豪的口吻，用夸张的图画描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。
随着两本妙趣横生的绘本轻轻合上，孩子们那纯真无邪的眼眸中，爸爸妈妈的形象悄然绽放。让我们一同走进孩子们色彩斑斓的内心世界，探索那份独一无二的亲子画卷吧！
在他们的奇妙视角中，爸爸或许是超级大力士，妈妈则是温柔守护的魔法仙子，每一个细节都闪耀着对至亲无尽的崇拜与爱~
“我来做爸爸呀!我来做妈妈，我来一起来呀！来玩扮家家~”
其实，在娃娃家里，孩子们每天都有扮演爸爸妈妈带宝宝的机会，那小二班的孩子们究竟是怎样当爸爸妈妈来照顾宝宝的呢？一起跟随我们的镜头来体验一下吧~
墨墨：“宝宝要睡觉了，我来摇一摇她的小床，哄她睡觉。”
谨诚：“看！我去超市买了好多食材，可以给宝宝做好吃的啦~”
尚姝：“我们先把蔬菜洗一洗，再切点水果。”
金桔：“我是妈妈，一一是宝宝的姐姐，我们要带宝宝出门了！得戴好帽子才行“
一一：“医生医生，我妹妹一直哭，快帮我们看看宝宝怎么了？”
彤彤：“宝宝是着凉啦，我给宝宝开点药回家吃就好了。”
进入小班下学期，班级幼儿在角色游戏中不再是单纯地摆弄材料，而是能将生活经验创造性地在游戏中进行再现，孩子们能够模仿爸爸妈妈在家照顾宝宝的样子，其生活经验的积累越来越丰富，角色意识得以萌芽。
乐高室里，孩子们用乐高积木手工搭建我的“家”故事，“我搭的是爸爸带我去小公园玩打枪游戏”，“妈妈在家里给我做好吃的”……让家的温暖在孩子们手中传递。
至此，作为教师我不禁想起陶行知先生那句智慧的话语：“生活即教育，教学做合一，行是知之始。”在《我的一家》这一温馨主题活动中，我们不仅为小班的娃娃们搭建了一座连接生活与知识的桥梁，更让他们在日常的点滴中汲取成长的养分。每一幕家庭的温馨场景，都成了孩子们心中最宝贵的教材。他们不仅在小脑袋里装满了更多关于家的经验，更是在一次次的角色扮演、亲子互动中，深刻体会到了家的温暖与家人的深情厚意。
看着他们用稚嫩的小手绘制出的一幅幅“我爸爸、我妈妈”，听着他们讲述与家人间的趣事，那份对家的依恋与对家人的爱，如同春日暖阳，温暖而明亮。
我们将继续紧跟孩子们欢快的步伐，倾听他们心底的声音，共同期待在这片爱的田野上，绽放出更多关于家的温馨与快乐的故事花朵。在这里，每个故事都是独一无二的宝藏，记录着孩子们成长的足迹，也见证着家的力量。
供稿：张玥
编辑：陈雯
审核：王莉
文章转载自微信公众号：南京世纪星幼儿园
