你好，动物朋友
在我们的地球上，有许多奇妙的动物。它们各有特色，有的花纹绚丽多彩，有的浑身长满尖刺、有的能为盲人带路、有的能给人们带来欢乐……它们古灵精怪令人着迷。
喜爱动物、愿意和动物交朋友是孩子的天性，动物园、宠物市场、博物馆等场所提供了丰富的资源和场地，更能够让孩子们近距离亲近，观察，探究动物，也是主题实施的直接动力，《你好，动物朋友》将从孩子喜欢的动物入手，在讨论、分享中，鼓励幼儿带着问题走近动物。
Part 1 畅游动物园
“放假的时候爸爸妈妈带我去了动物园哦！里面有很多动物。”
“我也去过动物园，有狮子和老虎。”
“我喂过兔子，喂菜和胡萝卜。”
“我去过常州的动物园，里面很大的~”
休息时，孩子们七嘴八舌地聊起动物园的有趣经历，有的会介绍动物的饮食习惯，有的觉得动物园里臭臭的，有的讨论着绘本里曾讲过的动物……于是，我们紧紧抓住这个契机，跟随孩子的兴趣，深入了解了动物的特性、生活习惯等。
爱与陪伴
我们的思考：
学龄前孩子的思维方式以具体形象思维为主，学习以直接经验为主，只有给孩子充分的实践机会，才能够让他们从生活和实际操作中发现问题、探索问题、解决问题。通过实地游玩动物园，孩子们能在亲身体验的过程中观察动物的生活习性、饮食习惯，了解不同动物的外形特征和住所环境，所有关于动物的知识一下子变得立体而真实。
Part 2 萌宠乐园
“小动物这么可爱，我们可以在教室里饲养小动物吗”
“我们可以养哪些小动物呢”
“小动物应该怎么照顾呢”
孩子们对于动物的兴趣一下子被点燃了，我们引导孩子形成研究小组，通过调查、参访、信息查阅等方式，深入了解最受欢迎的几种动物的典型特征、本领、生活习性等方面的特点，开展动物发布会，大胆向同伴介绍动物的秘密及饲养的要点。最终，我们决定在教室里饲养仓鼠、鹦鹉、小鸡、金鱼、乌龟，萌宠乐园应运而生。我们让孩子们按要求记录照顾小动物的点滴，从中感受动物成长的变化。
我们的思考：
饲养小动物是孩子们十分喜欢的活动，但是该活动对于饲养的知识储备、动物的生活状态等方面是要求严苛的。如何让孩子们真正成为动物饲养员呢？我们充分利用家长资源，鼓励孩子和家长通过多种方式搜索资料，教师与孩子进行梳理后，以表征的形式加深记忆。饲养活动能让孩子真切感受动物的成长变化，感受动物生命的真实存在，感受自己行为与动物生长之间的关系，从而认识生命、尊重生命、爱惜生命。
Part 3 黑白动物
动物身上的花纹能够使得动物和环境融为一体，也能够用来迷惑敌人以保护自己，但比起五颜六色的花纹，有些动物就只有黑白两色。黑白色的动物有哪些？能够保护它们自己吗？通过调查，黑白动物除了最著名的熊猫外，还有臭鼬、虎鲸、斑马、魟鱼、企鹅、喜鹊等。它们的黑白色皮肤有的是因为生活环境的特殊性，比如深海、寒冷地区，有的通过对光线的折射模糊自己的形体，都可以在大自然中保护自己。
我们的思考：
动物的花纹是动物保护自己的重要方式之一。通过对黑白动物的进一步研究，孩子们能够明白动物在自然环境中生存的艰难，从而引发对于动物朋友的关爱和珍惜之情。为了了解更多的黑白动物，我们以闯关的方式鼓励孩子们一个一个解开谜底，侧面促进孩子们主动探索和学习的兴趣。
Part 4 动物是我们的朋友
虽然小动物们很可爱，有着特殊的本领，但是由于环境的破坏、家园的丢失、人类的猎杀，许多动物已经灭绝或是濒临灭绝。为什么要保护动物？怎么保护小动物呢？通过集体教学孩子们了解了生态圈和生物链，更加重视动物的重要性。
我们的思考：
动物保护教育的引导与实施，能为孩子们的价值观和人文素质的形成打下坚实的基础。学习保护动物的方法、了解保护动物的必要性都有助于让孩子们深入了解动物与人类生活的关系，让孩子们树立起珍爱生命、珍惜自然的理念和环境意识。
人类、动物和自然是相辅相成的。孩子们针对动物的研究，由浅入深，由表及里，在自然探索的课程中，身体力行、亲身感知，培养他们的观察能力、合作能力、思维能力、沟通能力等乃至启发他们保护环境、尊重生命的社会责任感。我们会一直记住：动物，是我们的朋友！
编辑：陈旎婷、尤紫逸
审核：周燕、陈菁
发布：陈菁
