幼儿民间游戏在幼儿园管理策略的园所文化建设中的彰显
随着教育理念的更新，幼儿园教育越来越注重多元化、本土化和儿童化。在这样的背景下，幼儿民间游戏在幼儿园管理策略的园所文化建设中显得尤为重要。本文将从课程设计、资源整合和文化传承三个方面探讨幼儿民间游戏如何在幼儿园管理中彰显其价值。
一、课程设计：融入民间游戏，丰富课程内容
课程设计是幼儿园教育的重要组成部分。在园所文化建设中，融入民间游戏可以丰富课程内容，提高幼儿的参与度和兴趣。对此，我们可以借鉴知名学前教育专家陈鹤琴先生的理念，将民间游戏融入幼儿园的日常教学中。针对3-6岁幼儿，我们可以设计“民间游戏周”活动，通过组织跳绳、捉迷藏、猜谜语等民间游戏，让幼儿在游戏中学习和体验传统文化。
二、资源整合：利用民间游戏，优化教育资源
在园所文化建设中，资源整合是关键。民间游戏作为一种重要的教育资源，可以与其他教育资源相结合，共同促进幼儿的发展。正如学前教育专家李跃儿所说：“幼儿教育需要整合各种资源，以更好地促进幼儿的发展。”我们可以结合线上线下的教育资源，如通过动画视频介绍民间游戏的规则和玩法，或者利用玩具、教具等实物进行游戏教学。这样不仅可以丰富幼儿的游戏体验，还可以让他们在游戏中学习合作、分享等社会技能。
三、文化传承：通过民间游戏，传承传统文化
民间游戏是传统文化的重要组成部分。在幼儿园管理中，通过民间游戏可以传承和弘扬传统文化。例如，著名幼教专家张宗麟曾强调游戏在幼教中的文化价值。我们可以根据幼儿的特点，选择具有代表性和教育意义的民间游戏，如剪纸、泥塑等，让幼儿在游戏中感受传统文化的魅力。我们还可以邀请民间艺人来园授课，让幼儿亲身感受传统文化的独特魅力。
幼儿民间游戏在幼儿园管理策略的园所文化建设中具有重要作用。通过课程设计、资源整合和文化传承三个方面，我们可以将民间游戏融入幼儿园的日常教学中，让幼儿在游戏中学习和体验传统文化。我们也可以借鉴幼教专家如陈鹤琴、李跃儿等的观点和实践经验，为幼儿园管理提供有益的参考。这样不仅可以丰富幼儿的游戏体验，还可以为幼儿园的园所文化建设增添新的活力。
