活动目标：1、 尝试利用身边常见的资源寻找纸板的中心点，并通过探索知道有多种方法可以找到图形的中心点。2、 敢于表达自己的想法，体验成功的快乐。活动准备：1、 主要材料：20公分圆形纸板人手一份、铅笔人手一支、20公分正方形纸板人手一份2、 辅助材料：20公分直尺若干；20公分圆形、正方形薄纸片若干；20公分扭扭棒若干活动流程：一、 出示图片、引出兴趣提问：图片上的孩子在玩什么？（老师预设的回应：①你看的真仔细；②真的像个杂技演员哦；③你想不想也试一试？）小结：他们像马戏团的杂技演员一样，能够用一支细细的笔把厚厚的纸板顶起来，真了不起也。二、 幼儿尝试顶纸板过渡语：今天老师也给你们准备了这些材料，这里有一个圆形的纸板、还有一支笔，一会你可以去试一试，用笔把纸板顶起来。成功了告诉我，没成功，继续去试试看好吗？（提醒用没有橡皮的一头铅笔顶纸板）1、 幼儿第一次探索2、 探索后的交流分享1） 交代游戏的名称和材料（出示PPT）今天玩的游戏名字叫顶纸板，用的材料是一个圆形的纸板和一支笔。2） 请一个成功的幼儿上来演示，并说说成功的秘密（手不能抖、笔放在纸的中间）3） 教师在成功的孩子那张圆形纸板上做一个记号，找到中心点，然后请一个没成功的孩子上来试试，也成功了。4） 小结：原来要想顶起纸板，必须要找到圆形纸板的中心点，这样才能成功。（把笔的一端放在图形的中间）三、 幼儿尝试寻找圆形纸板的中心点1、 提出问题：怎么找中心点？2、 交代材料老师请来了3个小帮手。（依次出示PPT并演示）第一个小帮手：――跟纸板同样大小的一张薄纸片，可以折叠的哦第二个小帮手：――跟纸板直径一样长的一根尺第三个小帮手：――跟纸板直径一样长的一根扭扭棒，可以弯曲3、提出要求1）你可以请任何一个小帮手帮你2）这里还有一些小圆点、记号笔，你可以用他们做记号3）想办法找到圆形纸板的中心点。4、幼儿尝试寻找圆形纸板的中心点，老师巡视指导5、探索后的交流1）提问：找点点顺利吗？怎么用圆形纸片找到中心点的？（圆形纸片对折再对折的方法找到中心点）2）你是用什么工具寻找中心点的？（追问：怎么用尺找中心点的？）同样是用尺，也找到了10，做了标记，为什么没成功？（利用PPT演示幼儿几中可能错误放尺的方法）（重点讲解放尺的正确性：尺的两端不能露在圆形纸板的外面，要紧贴两端，然后找到刻度为10的地方，画上圆点，这样才能成功。） 3）有没有用其他小帮手帮忙找到中心点的？怎么找的？ （用扭扭棒弯成直角）6、总结：原来，请小帮手帮忙，可以用好多办法都可以找到中心点的。四、设疑出示正方形的纸板，现在有一张正方形的纸板，有什么办法可以找到正方形纸板的中心点？然后把纸板顶起来？咱们下次再尝试好吗？
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
