幼儿园双语沉浸式教学的 “双语文学作品朗诵比赛与幼儿语言感染力培养” 如何筹备？

幼儿园双语沉浸式教学的“双语文学作品朗诵比赛与幼儿语言感染力培养”筹备指南

一、背景分析

在当前全球化的背景下，双语教育已成为学前教育的重要组成部分。为了提升幼儿的语言能力和文化素养，许多幼儿园纷纷采用双语沉浸式教学。在这种教学模式下，如何激发幼儿对文学作品的热爱，培养语言感染力成为教育者关注的焦点。为此，我们计划举办一场双语文学作品朗诵比赛，以激发幼儿的语言潜能。

二、筹备目标

1. 提升幼儿对文学作品的兴趣和鉴赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和语言感染力。
3. 促进家园共育，增强家长对双语教育的理解和支持。

三、筹备步骤

（一）确定比赛主题和内容

选择具有代表性的中外文学作品，如经典童话、寓言故事等，作为朗诵材料。在筹备过程中，可参考知名儿童文学作家的作品，如郑渊洁的《舒克和贝塔历险记》、安徒生的《丑小鸭》等。

（二）制定比赛规则与流程

1. 制定详细的比赛规则，包括参赛对象、比赛形式、评分标准等。
2. 设计比赛流程，包括报名、初赛、复赛和决赛等环节。
3. 确保比赛环节公平、公正、公开，以激发幼儿的参与热情。

（三）组织师资力量培训

1. 对教师进行双语教学和朗诵技巧的培训，提高教师的指导能力。
2. 邀请有经验的幼教专家、双语教学专家担任指导顾问，为比赛提供专业支持。

（四）家园合作与宣传

1. 通过家长会、幼儿园公众号等途径宣传比赛信息，提高家长参与度。
2. 鼓励家长与孩子共同准备参赛作品，促进家园共育。

（五）场地布置与技术支持

1. 选择合适的比赛场地，进行布置，营造温馨的比赛氛围。
2. 提供音频、视频等技术支持，确保比赛顺利进行。

四、实施过程

1. 报名阶段：通过幼儿园官网、公众号等途径发布比赛信息，接受家长和幼儿的报名。
2. 初赛阶段：在幼儿园内部进行初赛，选拔优秀选手进入复赛。
3. 复赛和决赛阶段：组织复赛和决赛，邀请专家评委进行点评，确定获奖名单。
4. 颁奖阶段：举行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并向家长展示比赛成果。

五、后期与反馈

1. 对比赛进行，分析活动成效和不足。
2. 收集家长、教师和幼儿的反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
3. 将优秀朗诵作品进行展示和分享，推广双语沉浸式教学成果。

通过以上筹备步骤和实施过程，我们可以成功举办一场有意义的双语文学作品朗诵比赛，培养幼儿的语言感染力，提升他们对文学作品的兴趣和鉴赏能力。家园共育的参与方式也有助于增强家长对双语教育的理解和支持。在这个过程中，我们可以借鉴幼教专家、双语教学专家等人士的观点和经验，为活动提供专业的指导和建议。

×

请关注公众号，发送"解锁码"获取验证码

解锁阅读