活动目标：1. 通过讨论和观看情景表演，初步了解幼儿园与小学的不同，感受小学生的学习和生活。（技能）2．知道小学生应有的行为规范。（认知）3．能积极参与活动，体验当小学生的快乐，萌发幼儿成为小学生的愿望。（情感） 活动准备：1、排练好的情景表演（上课铃响后学生的不同表现①迅速回到教室准备上课②还在操场上玩耍）2、场景布置（①操场②教室）活动过程：1、谈话导入：孩子们，再过一段时间你们就要升入小学了，你们想上小学吗？小学与幼儿园有什么不同？师幼小结幼儿园与小学的不同。2、观看情景表演：（重点，在活动前最好组织幼儿进行小学参观，这样在进行情境表演时幼儿才会更加生动形象，对于小学的认识才更加深刻）提问：上课铃声响了，他们是怎样做的？ 你对他们的做法有什么看法？为什么？教师小结：作为一名小学生，在课前的时候一定要先解决好自己的事情（喝水、上厕所）不能只顾玩耍。听到上课铃响后，应该迅速回到教室，做好上课的准备（摆好书本和文具）。3、观看视频并引发幼儿进行讨论。提问：①小学生是怎样上课的？②小学生上课时有哪些好的行为是值得我们学习的？师幼共同小结：作为小学生上课时应专心听讲、积极思考、大胆发言，不东张西望，不做小动作、不玩耍，不干扰别人。4、游戏练习：我们都是小学生。（5-6环节为难点，通过模仿游戏幼儿能把想象中小学生的自己表现出来，对小学生活也产生一定的期待和向往。）老师模拟小学老师的教学片段，组织幼儿亲身感受小学生的上课活动。（关注幼儿在活动中的不同表现，并进行有针对性的评价。）5、迁移幼儿生活经验，一起讨论：怎样才能做一个合格的小学生？（此环节强化了幼儿的自我管理和自我约束的意识，使得幼儿明白要遵守规则、养成好的习惯） 提问：做一个小学生还应该有哪些好习惯呢？按时到校不迟到、主动向老师和同学问好、学习上有困难时要主动向老师求助、放学的路上不贪玩、注意安全、不和陌生人聊天、不吃陌生人给的东西等。6、延伸活动：组织幼儿去小学参观，进一步了解小学生的生活和学习。
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