-西来中心幼儿园-
牙齿那些事儿
大2班生成活动
主题缘起：为什么我们的牙齿长得不一样？
圻圻入园时有些不开心：我的牙齿有一点点疼！
皓宇听到说：“我的牙齿有时候也会疼，
可能是牙齿生病了。”
其他小朋友听到了，纷纷凑过来观察、讨论。
“你的牙齿怎么和我的不一样？”
“你的牙齿上黑黑的是什么？”
“我的牙齿是紧紧挨在一起的，你的怎么有空隙？”
……
小朋友们对自己的牙齿产生了浓厚的兴趣
让我们跟随小朋友们的兴趣
一起去发现牙齿的秘密吧~
01/观察牙齿
我的牙齿自画像
宁宁：“我的牙齿平平的，有一些地方摸起来是尖尖的。”
媛媛：“我上面的牙齿比下面的牙齿大，长出来的牙齿更大一些！”
圻圻：“我的牙齿上有一些洞洞，好疼……”
俊屿：“哎？你的牙齿去哪了？”
亲子调查、记录
牙齿调查表
为了更全面的了解自己的牙齿状况，孩子和家长共同完成了“牙齿小调查”的调查表。在完成的过程中，孩子们通过照镜子、数一数、画一画、观看“爱牙日”视频资料等方式，对牙齿的构造、是否有蛀牙、是否换牙、是否早晚刷牙及如何保护牙齿有了基本的认识。
02/探索牙齿
识牙
《认识
牙齿》
大班开始幼儿进入换牙期，那么我们换的是哪些牙齿，牙齿又叫什么名字呢？于是，我们开展了一次科学活动《认识牙齿》，来区分乳牙和恒牙，了解它们的不同作用。
听听孩子们说
语欣说：”我还没有掉牙齿，我现在的牙齿叫“乳牙”，芯媛掉了牙齿，她长出来的新牙齿叫“恒牙”。”
芸芸：“牙齿有门牙、尖牙和磨牙三种。”
航航：“我知道，门牙有8颗、尖牙有4颗、磨牙也有8颗，上下一样多。”
雨桐：“门牙平平的，像把刀子，它是用来切断食物的。”
玥玥：“尖牙是尖尖的，它可以用来撕裂食物。”
文文：“磨牙长在最后面，像根大棒子，它用来磨碎食物的。”
我们的表征
在探索中，孩子们共同学习牙齿的数量、结构、形状、名称等有趣的知识，也在发现中解决了“牙齿怎么不一样？的”问题，原来，张开嘴巴看到牙齿的形态不一样，是因为不同的牙齿有不同的名字及作用。
03/换牙那些事儿
为什么下面的牙齿先摇晃？为什么牙齿会掉呢？
皓宇“你看我掉牙了，妈妈说掉牙就说明我长大了。”
涵磊分享道：“我也掉牙齿了，咬骨头的时候不小心咔嚓一下就掉下来了。”
“老师，我已经长新牙了，可是外面的牙齿怎么摇摇晃晃的就是不掉呢？昊宇很疑惑。
宁宁：“老师，我发现一个问题，为什么他们的牙齿都是下面的先掉？”
揭秘掉乳牙的顺序
“掉牙是什么感觉？”
“换牙需要注意什么吗？”
听听换牙的小朋友说
翟芯媛
“掉牙不用害怕，过段时间就能长出新的牙齿，而且恒牙会更坚固哦！”
陈皓宇
快掉牙的时候，牙齿总是松松的，可以推动，牙掉了，牙齿里面还有血。
袁昊宇
“我还没有掉牙齿，但是有新牙长出来了，妈妈说要去医院把牙齿拔掉，让新的牙齿长出来。”
掉牙大统计
从9月—11月，掉牙人数发生的变化。
一般在孩子长出乳牙时，乳牙里对应一个恒牙胚子，随着年龄不断增长，恒牙胚子也会不断增长，最后恒牙代替乳牙，乳牙直接脱落。每个人只有一次换牙机会，换牙后牙齿蛀牙蛀掉了，就不会再有新牙齿长出来了哦。
换牙注意事项
我们的表征
通过一系列的活动，如”听掉牙的小朋友分享掉牙心得、了解掉牙顺序、进行掉牙统计、探索掉牙注意事项”等方法，让害怕的幼儿了解换牙是每个孩子必经的一个过程，它标志着小朋友们的成长。慢慢地，越来越多地孩子开始掉牙，他们也不再恐惧……
04/我们出新牙啦
花絮拍摄
小朋友们，你发现了什么？
05/蛀牙大揭秘
”我们为什么会长蛀牙呢?牙齿里面真的有小虫子吗？“
“可是我明明每天都刷牙，为什么牙齿还是有黑色的小洞洞？”
我们的调查
我们的结论
通过调查，我们知道牙齿爱吃干净的水果、蔬菜等食物，不爱吃酸酸甜甜的甜食和碳酸饮料等。同时需要掌握正确的刷牙方式，如：上牙往下刷、下牙往上刷，上牙内侧往下刷，下牙内侧往上刷，咬合面来回刷……
蛀牙大统计
蛀牙
大统计
通过调查，发现蛀牙也叫龋齿。如果没有养成及时清理口腔卫生的习惯，吃食物后就可能会在口腔中留下残渣，当细菌与食物残渣发生反应时，就可能会在牙齿上留下黑色的痕迹，久而久之就可能发展成龋齿。
06/护牙小卫士
饭后漱口
孩子们知道吃完午饭后要及时漱口，咕噜咕噜，将口腔里的食物残渣吐出来，较少了蛀牙的危害。
画一画：我的护牙好办法
我们来表征
我们来表征
通过自由交流、自主展示，孩子们了解了保护牙齿的方法：
1.早晚要刷牙，饭后要漱口，每次刷牙三分钟。
2.健康的饮食，少吃糖和其他甜食。
3.每三个月换一把牙刷。
4.用含氟牙膏刷牙，使用保健牙刷。
5.定期进行口腔检查。
教师反思
通过此次小朋友的谈话事件，班级生成了一系列关于牙齿的活动。作为教师，我们深切地体会到“一日生活皆课程”的真谛。在这过程中教师作为“支持者、合作者、引导者”细心观察，不断发现幼儿日常的点滴，引导孩子们自主、自由、自发地投入到活动中，使孩子们在不断地自我探索中，建构知识、获取经验，从而得到自主成长。
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编辑：韦新宇
审核：黄留华
签发：吴 玲
