大班数学认识钟表

活动目标：

1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律， 学会看整点和半点 .2. 了解时间与生活学习的关系 .体验游戏的快乐。

活动准备：1、实物挂钟一个，手工钟若干2、ppt活动重难点：学会看整点和半点的方法

活动过程：

一、猜谜引题，认识时钟

1、猜谜引题，激发兴趣

师；今天老师给小朋友带来个小谜语“会说没有嘴,会走没有腿,它能告诉 我,什么时候起,什么时候睡” .幼:时钟。2、交流经验，理解用途

小朋友想一想在哪里见过钟？它有什么作用吗？ 幼儿相互交流，并积极发言。

3、师小结：时钟是我们的好朋友，可以提醒我们：现在是什么时间，应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手，我们的生活少不了它。

二、观察并认识钟面

今天老师也带来了一些钟,现在请小朋友仔细看。请你说说你看到 这些钟的哪些地方是不同的 ?幼:形状不同(圆形、方形) ,大小不同,颜色不同(红色,黄色) 。师:小朋友们都观察的很仔细,它们大小不一样,形状不一样,颜色也不一样。师:那,哪些地方是相同的的呢?幼:都有两颗针,钟面上都有数字。师:出示一个大的钟,都有那些数字呢,我们一起来认识它们。师跟幼儿一起读出 1—12. 原来钟是由从 1到 12这些数字围成的。看看它们都是怎样排列的。幼：按顺序排列的一个圆圈。师：正上面的数字是多少？幼：12师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针和时针。师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。重复几遍师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。（师拨动钟）幼：1至12的方向。师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？三、“时针分针来赛跑”游戏，初步了解时针、分针的运转规律。

师：今天时针哥哥和分针弟弟要进行一场比赛，请小朋友猜猜谁会赢？让我们一起来看一看。

【教师将时针拨到12点上，并为幼儿介绍这是比赛的起点和终点，教师操作钟面，让时钟走一小时，引导幼儿观察并发现】。好，比赛就要开始了，预备―开始 ！（教师操作钟表）师：谁跑得快啊？幼：分针师：请小朋友好好看看分针和时针跑的时候，它们之间到底有什么秘密呢？教师反复操作师：原来！分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。提问：

（1）分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？

（2）它们朝哪个方向跑？跑了多远？（朝一个方向，从数字1走到数字12）

（3）你还发现了什么？（分钟走一圈，时针走一格）

师小结：分针跑得快，时针跑得慢，分针跑完一圈，时针走完一格，分针走一圈是一小时，时针走一格也是一小时。（丰富词汇：顺时针方向）

（该环节是本次活动的重点。通过指针来比赛的游戏，引起幼儿兴趣。教师操作钟面，帮助幼儿初步感知时针和分针的运转关系，分针转一圈，时针转一格，一格便是一小时。如果孩子们不能很好理解，可以再玩一次比赛游戏，引导幼儿发现规律，帮助幼儿加深认识。）

四、学习辨认整点。

1、重复上面的游戏“时针分针来赛跑”，通过游戏让幼儿了解当分针指向12，时针指向谁，就表示几点整。

师：现在时针指在数字1上，分针指在数字12上，现在就是一点整。也就是我们平时说的一点钟了。（帮助幼儿联系生活实际，感知整点概念）

2、通过“放炮仗”游戏，进一步学习辨认整点。

（1）师来拨动时钟，请一名幼儿来回答钟面上的时间。如果回答正确，请其他幼儿通过放炮仗“嘭啪”以示鼓励，并大声说出来这是几点了；如果回答不正确，请其他幼儿通过“嘶~嘶~”的声音来提醒，并请别的幼儿尝试回答。

（2）请若干幼儿上台来拨动时钟，教师和其他幼儿一起做炮仗玩游戏。

（以游戏的方式帮助幼儿进一步加深对整点的认识。让所有的孩子都参与其中，体现出活动的趣味性和孩子的自主性）

五、幼儿操作 1、（出示一日作息图）图上的小朋友在干什么？（起床、运动、放学） 2、请幼儿根据出示的图片在钟面上拨出时间。 3、请小朋友说一说你拨的是几点？这时你在做什么？ 请幼儿完整表达如：（早上7点起床，下午4点放学，晚上8点睡觉）六、游戏体验，复习巩固

1、“小羊小羊几点钟”

教师讲解游戏规则：

老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼出示时钟时，“小羊小羊几点钟？”请小羊说出时间，“X点钟。”等到规定的几点钟时，老狼就开始抓小羊。

1、“老狼老狼几点钟”

老师当老狼，小朋友们当小羊。老狼说几点时，小羊就把手上的钟拨几点。小羊拨好了钟就停下来，请老狼看时间。如果拨错时间，可能会被老狼吃掉。

（最后的游戏活动是本次活动的高潮部分，游戏有两种方式，在活动时间允许的基础上，可以自行选择自由游戏。游戏过程中要注意孩子们的安全，尽量避免跌倒事件。）

2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。