大班音乐活动《吹泡泡》

一、 设计意图喜爱音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是教育工作者困惑的一个问题。《吹泡泡》是大班音乐教材第三单元的内容，是一首三拍子儿童歌曲，旋律优美恬静，歌词通俗易懂，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止，也有后半拍，对大班幼儿来说有一定难度。因此，我将美工活动成果和歌曲学习有机结合，创设游戏情境，通过师幼互动，让大班幼儿带着闯关任务去探索歌曲，轻松学习歌曲。通过多媒体课件、形象生动的音乐图谱，帮助幼儿突破难点，通过游戏调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而启发幼儿对三拍子音乐的理解力、表现力和创造力。二、活动目标1、欣赏歌曲，感受歌曲旋律优美恬静的意境(重点)。2、借助物体之间的对应关系理解歌词，初步学习歌曲。（难点）3、在游戏过程中体验唱歌活动的快乐。三、活动准备：1、实物准备：星星、月亮、露珠、草儿、花儿、葡萄、藤儿的服装；节奏图谱、礼物等。2、多媒体课件准备：图片、录音、配音等。3、场地布置：将活动室分成五个区（大树、天空、大地、葡萄架、音符王国），课前粘在地面上。四、活动过程（一）律动进入活动室教师扮成音符姐姐，幼儿身着准备好的服装，音符姐姐告诉幼儿：“小朋友，你们好，我是音符姐姐，今天我要带你们到音乐王国去，这是一次音乐之旅，途中要闯3关，如果成功闯关，便可以参加舞会，还可以得到大奖，你们有信心吗？”让我们开着小汽车一起出发吧。（二）音乐之旅第一关：都有哪些朋友要到音乐王国去？通过问答，让幼儿练习发声。师：小朋友们好？幼儿：音符姐姐好。师：星星在哪里？幼儿：星星在这里。师：月亮在哪里？幼儿：月亮在这里。师：露珠在哪里？幼儿：露珠在这里。师：小草在哪里？幼儿：小草在这里。师：花儿在哪里？幼儿：花儿在这里。师：苹果在哪里？幼儿：苹果在这里。师：葡萄在哪里？幼儿：葡萄在这里。师：藤儿在哪里？幼儿：藤儿在这里。恭喜你们，闯关成功，获得第一把金钥匙。（三）音乐之旅第二关：小朋友，你能准确的打出下面的节奏吗？1、练习拍打四三拍子节奏。小朋友，你们真棒，恭喜你们闯关成功，获得第二把金钥匙。2、找一个你喜欢的地方坐下来。（四）音乐之旅第三关：学会演唱歌曲《吹泡泡》1、让幼儿安静的倾听歌曲录音一遍，边听边播放图片。提问：（1）歌曲的名字叫什么？（2）听了这首歌你有什么样的感觉？（3）你都听到了些什么? 2、教师清唱一遍歌曲，边唱边播放相应的图片。提问：（1）星星是谁吹出的泡泡？ （2）露珠是谁吹出的泡泡？ （3）苹果是谁吹出的泡泡？ （4）葡萄是谁吹出的泡泡？让幼儿用歌里的话来回答。3、大屏幕上出示图文并茂的课件，幼儿一起认识歌词，熟悉歌词。4、请幼儿坐到对应的区域里。5、出示《吹泡泡》图谱，让幼儿对应歌曲节奏，念出歌词，为唱歌打下基础。我们一起跟着节奏来念一念歌词。6、播放音乐，跟着图谱一起轻声跟唱。7、幼儿和着钢琴伴奏一起有感情的演唱歌曲，对幼儿唱不准的地方，重点指导。8、完整的演唱一遍给音乐国王听。恭喜你们，闯关成功，获得第三把金钥匙，顺利开启了音乐王国的大门。小朋友你们真棒，获得了三把金钥匙，顺利开启了音乐王国的大门，让我们 音乐王国里去吧。（五）音乐王国的舞会欢迎你们来到音乐王国，我们将举行一个盛大的舞会，邀请小客人们为我们表演一个节目。1、踏着《吹泡泡》音乐，围成圆圈，唱着歌曲，优美的跳舞。2、找到国王给我们的礼物。3、跟着音乐，一起吹泡泡。（六）结束部分：让我们到音乐王国外面的花园里继续吹泡泡吧。五、活动延伸：幼儿到户外边听歌曲边和教师一起玩《吹泡泡》游戏。