大班学习活动：鳄鱼怕怕 牙医怕怕

设计思路自由活动时，有个孩子对我说：“老师，昨晚我做了一个噩梦，吓死我了。”一旁玩耍的一些孩子也表示有过类似的经历。于是，我便和孩子们聊起了“害怕”的话题。他们有许多感到害怕的事情，如怕黑暗、怕怪兽、怕巨大的响声、怕看到车祸、怕大人们的争吵等。有一个孩子还对我说：“老师，我害怕补牙，我特别害怕医生用的补牙的机器发出的声音，一听到那种声音我就想逃。”的确，听到补牙机器发出的声音，连我都望而生畏，何况是孩子呢？ 大班后期的孩子正陆续换牙，这是令他们感到既好玩又恐惧的事情，好玩的是牙齿摇摇晃晃，恐惧的是要去看医生。如何克服恐惧的心理，让孩子勇于面对困难，需要成人帮助孩子积累相关的生活经验，并加以引导和梳理。 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本经典的绘本，讲述的是鳄鱼与牙医之间的故事，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻的心理变化。他们互相惧怕，不想与对方见面，可偏偏就是那颗蛀牙把他们凑在了一起。鳄鱼和牙医相互害怕却又故作镇静。作者通过眼神、动作、表情等细节将他们一一透露出来。绘本的文字很简单，鳄鱼和牙医的语言基本相同，文字的背后却隐藏着他们不同的心理活动。面对现实，鳄鱼和牙医通过自我鼓励与自我安慰，从恐惧、逃避，到硬着头皮去面对，最终克服恐惧完成了拔牙的全过程。随着绘本内容的不断深入，我们可以借助其帮助幼儿了解面对恐惧时如何克服困难、解决问题。活动目标1.理解鳄鱼与牙医从恐惧、逃避、害怕到忍耐、克服恐惧等心理变化，大胆地表达自己的想法。2.懂得要勇敢地面对生活中可怕、困难的事情。活动准备《鳄鱼怕怕牙医怕怕》课件，字卡若干。活动过程一、交流生活中令自己感到害怕的事情（物） 1．（出识字卡“怕”）这个字你认识吗？2.生活中有什么事情或东西会让你们感到“怕”？（鼓励幼儿结合自己的生活经验进行讲述。）3.小结：生活中我们经常会遇到意外的、恐怖的、令人感到害怕的事情。设计意图：开门见山，直接引出主题，让幼儿通过对生活经验的回忆了解自己与他人都会有各种不同的恐惧，明白生活中的确存在各种各样令人害怕的事情，为后续活动中理解鳄鱼与牙医的“害怕”进行铺垫。

二、理解故事中鳄鱼与医生心理变化的经过 1.拔牙前（1）（播放PPT）看，谁来了？（2）这是一只怎样的鳄鱼？它为什么是这样的？（3）猜一猜，鳄鱼不想看到的，但是非看不可的是谁？这是为什么？（4）小结：牙痛也是一种病，虽然我们看到牙医有点害怕，但是一定得尽早地去找牙医看病。（5）瞧，牙医的心情怎么样？（6）想一想，牙医不想看到的，但是非看不可的是谁？这是为什么？（7）鳄鱼和牙医见了面分别是什么表情？我们一起为他们加油，让他们变得勇敢点。 2.拔牙时（1）（播放音频）听一听、猜一猜，接下来会发生什么事？（2）观看PPT，了解整个拔牙的过程。（3）小结：在面对害怕的事情时，适当地鼓励自己，便能让自己变得勇敢；当然，还要学会坚持，勇敢和坚持能帮助我们顺利完成任务。 3.拔牙后（1）看完了牙齿，鳄鱼谢过牙医离开了诊所。瞧，他们各说了一句什么话？鳄鱼明年不想看到谁？牙医明年不想看到谁？（2）有什么办法可以让他们相互不看到？ 4.完整欣赏故事。设计意图：这是本次活动的主要环节，视频、音频等多媒体的运用凸显了活动的精彩。幼儿通过不同感官感知拔牙前、拔牙时、拔牙后三个不同时间节点中发生的事情，完整理解鳄鱼和牙医为了看病而发生的故事，以及他们不断克服恐惧的心理变化过程。这个环节，教师要善于引导幼儿仔细观察画面，注重了解幼儿在害怕时如何鼓励自己等微妙的心理变化，为最终帮助幼儿理解鳄鱼与牙医战胜恐惧的全过程做好工作。

三、迁移面对和克服恐惧心理的经验 1. 鳄鱼和牙医克服了自己的害怕与恐惧，勇敢地面对对方，完成了任务。假如你面对自己害怕的事情，会怎么做？2. 生活中你可能会遇到哪些让你害怕的事情？你想怎么去克服？3. 说说还可以用哪些方法应对自己害怕的事情？为什么需要这样做？新课改中有“教育回归生活”的要求，因此我们设计了这一环节，本环节与第一环节相呼应，让幼儿再次面对自己感到害怕的事情，教师要鼓励幼儿将第二环节中所学到的经验进一步落实，寻求自己遇到恐惧时的应对办法。这样的经验迁移会对幼儿的后续发展极具价值。