学前教育人才培养模式，怎样开展订单式人才培养？

学前教育人才培养模式：如何开展“订单式”人才培养？

在学前教育领域，“订单式”人才培养模式是一种以市场需求为导向，与幼儿园、早教机构等用人单位紧密合作，共同制定培养方案，精准对接行业需求的新型人才培养模式。这种模式不仅能有效解决学前教育人才供需不平衡的问题，还能提升毕业生的就业竞争力。以下是开展“订单式”人才培养的具体策略和方法：

1. 明确“订单式”人才培养的核心目标

“订单式”人才培养的核心在于“精准对接”，即根据用人单位的需求，定向培养符合岗位要求的学前教育人才。具体目标包括：

• 满足行业需求：培养具备扎实专业知识和实践能力的幼儿教师。
• 提升就业质量：确保毕业生能够快速适应岗位，减少用人单位的培训成本。
• 促进校企深度合作：建立长期稳定的合作关系，实现资源共享。

2. 构建“订单式”人才培养的实施路径

（1）深入调研，精准定位需求

• 调研幼儿园需求：与幼儿园、早教机构等用人单位合作，了解其在课程设计、教师能力、班级管理等方面的具体需求。
• 分析行业趋势：结合当前学前教育领域的热点（如STEAM教育、游戏化教学、家园共育等），调整培养方向。

（2）校企合作，共同制定培养方案

• 联合制定课程体系：邀请幼儿园园长、骨干教师参与课程设计，将行业最新实践融入教学内容。
• 开发特色课程：根据用人单位的需求，开设订单班专属课程，如“幼儿园班级管理实务”“家园共育策略”等。
• 注重实践能力培养：增加实习实训环节，让学生在校期间就能接触真实的幼儿园工作环境。

（3）建立“双导师”制

• 校内导师：负责理论教学，帮助学生掌握学前教育的基本理论和研究方法。
• 校外导师：由幼儿园骨干教师或园长担任，负责指导学生的实践操作和职业素养培养。

（4）强化职业素养与能力

• 职业认同感培养：通过专题讲座、优秀教师分享会等形式，增强学生对学前教育行业的认同感。
• 综合能力提升：注重培养学生的沟通能力、团队协作能力、创新能力等软技能。

3. 实施“订单式”人才培养的关键保障

（1）政策支持

• 政府引导：争取教育部门的政策支持，为校企合作提供政策保障和资金支持。
• 行业认证：推动学前教育人才培养与行业资格认证相结合，提升毕业生的职业竞争力。

（2）校企深度合作

• 共建实训基地：与幼儿园合作建立实训基地，为学生提供真实的实践环境。
• 资源共享：用人单位提供教学资源（如优秀案例、教学视频等），学校提供理论支持和研究成果。

（3）动态调整机制

• 定期反馈：建立用人单位反馈机制，根据幼儿园的实际需求动态调整培养方案。
• 持续优化：定期召开校企合作研讨会，总结经验，优化培养模式。

4. 案例分享：成功经验借鉴

• 北京师范大学学前教育学院：与多家知名幼儿园合作，开展“订单式”人才培养，毕业生就业率达到98%以上。
• 上海华东师范大学：通过“双导师”制和校企共建课程，培养了一批深受用人单位欢迎的高素质幼儿教师。
• 南京晓庄学院：与当地幼儿园合作，开设“家园共育”特色课程，帮助学生掌握与家长沟通的技巧，深受用人单位好评。

5. 未来展望

“订单式”人才培养模式是学前教育领域的一次创新尝试，它不仅能够解决行业人才短缺的问题，还能推动学前教育的高质量发展。未来，随着教育信息化的深入，可以进一步探索“互联网+订单式”培养模式，利用在线教育平台，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。

总之，“订单式”人才培养模式需要学校、幼儿园、政府等多方共同努力，才能实现“精准对接、高效培养、优质就业”的目标，为学前教育行业输送更多优秀人才。