绘本阅读速度过快，幼儿教师能否设计 “精读挑战赛”，培养深度阅读？
问题分析：
在幼儿园的绘本阅读活动中，很多教师发现孩子们阅读速度过快，往往只是匆匆翻页，缺乏对内容的深入理解和情感体验。这种现象不仅影响了阅读的效果，也限制了孩子们语言表达能力和思维深度的提升。那么，如何通过设计“精读挑战赛”来培养幼儿的深度阅读能力呢？
专家观点：
著名幼教专家李季湄教授曾指出：“深度阅读不仅仅是读懂文字，更是通过阅读培养孩子的思维能力、情感体验和创造力。”因此，设计“精读挑战赛”不仅要关注阅读的速度，更要注重阅读的质量和深度。
设计思路：
-
设定挑战目标：
- 阅读时间控制：为每本绘本设定一个合理的阅读时间，比如10分钟，要求孩子们在规定时间内完成阅读，并回答相关问题。
- 问题导向：设计一系列与绘本内容相关的问题，引导孩子们在阅读过程中寻找答案，培养他们的观察力和思考能力。
-
互动环节设计：
- 小组讨论：将孩子们分成小组，每组阅读同一本绘本，然后进行小组讨论，分享各自的阅读感受和理解。
- 角色扮演：让孩子们选择绘本中的角色进行扮演，通过角色扮演深入理解故事情节和人物情感。
-
创意表达：
- 绘画表达：让孩子们用绘画的方式表达他们对绘本内容的理解和感受，培养他们的创造力和艺术表达能力。
- 故事续写：鼓励孩子们根据绘本的故事情节进行续写，培养他们的想象力和写作能力。
-
奖励机制：
- 积分奖励：为每个参与“精读挑战赛”的孩子设立积分，根据他们的表现给予相应的奖励，激发他们的参与热情。
- 展示平台：将孩子们的优秀作品展示在班级或幼儿园的展示墙上，增强他们的成就感和自信心。
案例分享：
在某幼儿园，教师张老师设计了一场“精读挑战赛”，她选择了《猜猜我有多爱你》这本绘本。在活动中，张老师首先为孩子们设定了10分钟的阅读时间，然后通过提问引导孩子们思考“小兔子和大兔子之间的爱有多深”。接着，孩子们进行了小组讨论，并进行了角色扮演，最后用绘画表达了他们对爱的理解。活动结束后，孩子们不仅对绘本内容有了更深入的理解，还通过互动和创意表达增强了他们的语言表达能力和情感体验。
总结：
通过设计“精读挑战赛”，幼儿教师可以有效培养孩子们的深度阅读能力。这种活动不仅能够提高孩子们的阅读质量，还能通过互动和创意表达增强他们的综合能力。正如李季湄教授所说：“深度阅读是培养孩子全面发展的关键。”让我们共同努力，为孩子们创造一个充满乐趣和挑战的阅读环境吧！
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
