立德树人推进方案，如何在日常教学中培养孩子的品德修养 ？

立德树人，是新时代教育的根本任务。在幼儿园阶段，如何将品德教育融入日常教学，培养孩子良好的品德修养，是每一位幼教工作者需要深入思考和实践的课题。今天，我们就来聊聊这个话题。

一、 从“小”处着手，将品德教育融入一日生活

著名教育家陶行知先生曾说：“生活即教育”。幼儿的品德教育不是空洞的说教，而是要融入一日生活的各个环节，从点滴小事做起。

• 入园环节： 引导孩子主动与老师、同伴问好，培养礼貌待人的好习惯。
• 进餐环节： 教育孩子珍惜粮食，不挑食、不浪费，培养节约意识和感恩之心。
• 游戏环节： 鼓励孩子与同伴友好相处，学会分享、合作、谦让，培养良好的社会交往能力。
• 离园环节： 引导孩子整理好自己的物品，与老师、同伴道别，培养责任意识和文明礼仪。

二、 以“情”动人，用故事和游戏激发孩子的情感共鸣

幼儿的思维以具体形象思维为主，抽象的道德说教难以引起他们的共鸣。我们可以利用生动有趣的故事、游戏等形式，将抽象的品德概念具体化、形象化，激发孩子的情感共鸣。

• 故事启迪： 选择一些蕴含品德教育意义的故事，如《孔融让梨》、《狼来了》等，通过生动的故事情节和人物形象，引导孩子理解诚实、善良、勇敢等优良品质。
• 游戏体验： 设计一些角色扮演、情景模拟等游戏，让孩子在游戏中体验不同的角色，感受不同的情感，从而学会换位思考，理解他人。

三、 以“身”作则，用榜样的力量引领孩子成长

幼儿具有很强的模仿能力，教师的言行举止会对孩子产生潜移默化的影响。因此，我们要以身作则，为孩子树立良好的榜样。

• 言行一致： 要求孩子做到的，教师自己首先要做到，例如：遵守规则、爱护环境、文明礼貌等。
• 尊重孩子： 平等对待每一个孩子，尊重他们的想法和感受，营造民主、和谐的班级氛围。
• 积极向上： 保持乐观向上的生活态度，用积极的情感感染孩子，帮助他们形成健康的心理品质。

四、 家园共育，形成教育合力

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。幼儿园要注重家园共育，与家长携手共同促进孩子品德的发展。

• 定期沟通： 通过家长会、家园联系栏、微信群等方式，与家长保持密切沟通，及时了解孩子在家中的表现，共同探讨教育方法。
• 亲子活动： 组织开展丰富多彩的亲子活动，如亲子阅读、亲子游戏等，增进亲子感情，促进孩子品德发展。

五、 评价激励，促进孩子品德行为的养成

科学合理的评价机制，能够有效促进孩子品德行为的养成。

• 多元评价： 采用观察记录、作品分析、家长评价等多种方式，对孩子的品德行为进行全面、客观的评价。
• 及时鼓励： 对孩子的良好行为及时给予表扬和鼓励，强化他们的积极行为。
• 正向引导： 对孩子的错误行为进行正向引导，帮助他们认识错误，改正错误。

立德树人，任重道远。让我们携手共进，将品德教育融入日常教学的点点滴滴，用爱心和智慧浇灌祖国的花朵，帮助他们茁壮成长，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人！