特色课程，如何打造具有民俗文化特色的课程 ？

特色课程，如何打造具有民俗文化特色的课程？

在幼儿园教育中，民俗文化特色课程的打造不仅能够丰富幼儿的学习体验，还能帮助他们从小建立文化认同感和自豪感。那么，如何设计并实施这样的课程呢？以下是一些具体的方法和建议：

1. 课程内容的多元化

• 传统节日活动：利用春节、端午节、中秋节等传统节日，设计相关的主题活动。比如，在端午节可以组织孩子们包粽子、制作香囊，讲述屈原的故事，让他们在动手操作中感受节日的文化内涵。
• 民间艺术体验：引入剪纸、泥塑、皮影戏等民间艺术形式。例如，可以请当地的剪纸艺人来园进行示范教学，孩子们在动手剪纸的过程中，不仅能锻炼手部精细动作，还能了解剪纸背后的文化故事。
• 地方特色文化：结合当地的文化特色，设计具有地方风情的课程。比如，在江南地区，可以设计“水乡文化”主题课程，让孩子们了解江南的桥梁、船只、水乡建筑等。

2. 教学方法的创新

• 故事化教学：通过讲述民间故事、神话传说，激发孩子们的兴趣。比如，讲述《牛郎织女》的故事时，可以结合七夕节的传统习俗，让孩子们在听故事的同时，了解节日的由来。
• 游戏化学习：将民俗文化融入游戏中。比如，设计“传统节日大闯关”游戏，孩子们通过完成与节日相关的任务，如猜灯谜、制作灯笼等，来学习节日的文化知识。
• 体验式学习：组织孩子们参观当地的民俗博物馆、文化遗址，或邀请民间艺人到幼儿园进行表演和教学。通过亲身体验，孩子们能更直观地感受到民俗文化的魅力。

3. 家园共育的参与

• 家长资源的利用：邀请家长参与到课程中来，分享他们家乡的民俗文化。比如，可以请家长带来家乡的特色小吃、手工艺品，或讲述家乡的传统习俗，丰富课程内容。
• 家庭延伸活动：设计一些家庭作业或亲子活动，让孩子们在家里也能继续学习民俗文化。比如，中秋节时，可以让孩子和家长一起制作月饼，并记录下制作过程，带到幼儿园与大家分享。

4. 环境创设的支持

• 文化氛围的营造：在幼儿园的墙面、角落布置与民俗文化相关的装饰，如剪纸作品、传统节日的图片、民间故事的插画等，让孩子们在日常环境中潜移默化地感受文化氛围。
• 角色扮演区的设置：在角色扮演区提供传统服饰、道具，如汉服、戏服、皮影戏道具等，让孩子们在游戏中扮演不同的角色，体验传统文化的乐趣。

5. 专家引领与资源共享

• 专家指导：可以邀请民俗文化专家、非遗传承人等来园进行讲座或工作坊，帮助教师更好地理解民俗文化的内涵，提升课程设计的专业性。
• 资源共享：利用网络资源，如中国非物质文化遗产网、各地文化馆的线上资源，获取更多的民俗文化素材，丰富课程内容。

6. 案例分享

• 北京某幼儿园的“老北京文化”课程：该幼儿园通过设计“胡同游”活动，让孩子们了解老北京的胡同文化、四合院建筑，并邀请老北京艺人教授孩子们制作糖葫芦、捏面人等传统手工艺，深受孩子们喜爱。
• 浙江某幼儿园的“水乡文化”课程：该幼儿园结合当地的水乡特色，设计了“水乡船歌”主题活动，孩子们通过制作小船、学习水乡民歌，深入了解江南水乡的文化风貌。

总结

打造具有民俗文化特色的课程，不仅需要教师具备丰富的文化知识，还需要在教学方法、环境创设、家园共育等方面进行全方位的设计。通过多元化的课程内容和创新的教学方法，结合家园共育和环境创设的支持，孩子们能够在轻松愉快的氛围中，感受民俗文化的魅力，培养文化认同感和自豪感。

正如著名幼教专家陈鹤琴所说：“教育要回归生活，回归自然，回归文化。”民俗文化特色课程的打造，正是这一理念的生动体现。希望每一位幼儿教师都能在教学中融入更多的文化元素，为孩子们打开一扇通往传统文化的大门。