“链”上小学
探秘书包
小小书包，
大大智慧！
书包整理，
整理的不仅是书包，
更是孩子们终身受用的习惯和思维，
好的学习和生活习惯受益终身。
大班的孩子们即将迈入小学的大门，
对小学生活充满好奇，
对小学生背的书包更是产生了浓厚的兴趣，
让我们跟着孩子们的脚步去看看吧！
活动源起
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，幼儿园时期是培养幼儿生活自理能力形成的关键期。在幼儿园阶段，孩子可以练习整理书包，规划每天需要使用的物品并整理放入书包，做到自我服务。
在幼小衔接活动中，我们应多给予幼儿自我锻炼的机会，让他们独立完成自己力所能及的事情。
书包谈论会
我想知道关于书包的问题：
于芮可：老师，怎么有的小朋友的书包和我们的不一样呢？
董若航：书包里都装些什么？
吴嘉铭：书包的结构是什么样子的？
通过交流，孩子们选出了对于小书包最感兴趣的几个问题
书包是什么样子的？
书包有哪些部分组成？
幼儿园小朋友的书包和小学生的书包有什么不同？
01
书包里的秘密
书包有长方形和正方形的，上面有拉链。
书包两边网兜可以放户外用品。
我的小书包旁边有两个小口袋可以装书包装不下的东西。
通过小朋友的介绍、观察和比较，发现原来书包是由主袋、前袋、侧袋、手提绳、背带组成的，它们有不同的用处，书包还有各种各样的形状、图案、大小。
那小朋友的书包和小学生的书包里装的物品有什么不同呢？
家里有哥哥姐姐的小朋友，近距离了解一年级小学生书包里的物品，并将了解到的分享给班上的其他小朋友。
02
学会整理书包
遇到问题
小学生的书本有大有小，铅笔橡皮有长有短，种类也不同，我们应该怎么整理呢？
著名教育家陶行知先生说过：
“生活教育是给生活以教育，用生活来教育”。大班幼儿，整理书包是小朋友进入小学前需要掌握的必备技能，根据不同种类、按照从大到小的顺序将物品装进不同的隔层里，才能快速、整齐、美观的进行整理。
请看看我们是怎样整理书包的吧！
03
设计书包
幼儿有着“不可思议”的想象力，都迫不及待想要设计一款独一无二的书包，快看看小小设计师们设计的小书包！
书包初设计
制作书包
展示书包
手工书包评比大赛
孩子们和书包的故事还在继续，通过一系列活动的开展，孩子们从讨论书包到整理书包再到设计书包，书包在孩子们的眼中意味着成长、收获、美好······期待孩子们以最佳的状态走进小学，开启新的“旅程”。
图文丨胡 洁
班级丨大一班
编辑丨宫 杰
审核丨任奕霖
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