《学前儿童语言学习与发展核心经验》一书由华东师范大学周兢教授主编，本书共十二章，主要围绕：早期口头语言交流与运用经验、早期书面语言学习与运用经验、早期文学语言学习与运用经验三个方面进行研究，今天我们跟着中班组一起共读第十一章《前书写》。
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老师们认真学习，勤于思考，带着智慧与前行的思索，在共读的道路上留下思考的足迹，让领读活动更具专业、更有意义。
前期的阅读学习，老师们对学前儿童的前书写有了一定的了解，并分组根据学前儿童前书写学习的核心经验与发展价值以及学前儿童前书写学习核心经验形成的教学策略展开激烈讨论，并用思维导图的形式梳理总结。
激烈的讨论与学习，老师们对于“前书写”有了更深层次的理解。
共读结束，老师们观摩了各班的语言区创设，互相学习亮点的地方，同时思考下一步调整的地方。
捧一卷经典，
浸一身书香，
读专业著作，
品教育智慧。
阅读，遇见更好的自己！
编辑：沈露
审核：园长室
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