【惠园课程故事】包包秀

源起

       混龄游戏是我园一道独特的动态风景线。在混龄游戏过程中，有的小朋友用袋子提自己的材料，有的小朋友用手拿。马玉涵：“我想做个包包，我姐姐就是自己做的包包背着她的乐器上学呢。”她的想法引来了众多小朋友的附和，纷纷想做一个自己的包包。

      孩子们拿起画笔设计自己想做的包包。

      孩子们一个个跃跃欲试，可是用什么材料来做包呢？孩子们有的说纸、有的说彩泥、也有的说布，经过举手表决，小朋友们一致认为用纸做包比较合适。

      小朋友们找来了卡纸、手工纸对折、粘贴再装上包带最后再进行装饰小朋友们一气呵成。

       纸和彩泥是幼儿比较熟悉的物品，对于幼儿选择的手工纸和卡纸虽然质量不一，但是装上东西作为包来说都有点“不耐受”，还有的年龄较小的幼儿做的包包“形似而神不似”，这就牵动着幼儿仔细观察包的结构，再次寻找做包的材料。

       幼儿再次观察包包的结构。

       经过幼儿讨论孩子们达成以下两种方案：（1）布做包面，然后缝起来，用雪糕棍、筷子做支撑。（2）用纸杯直接当包体。

       孩子们在美工区找到雪糕和一次性筷子，四根棍拼可以拼成正方形，包包的支撑就做好了。

       其他幼儿也遇到了立不起来的问题。

       针对问题老师和幼儿一起商量解决的办法如下：

       针对幼儿平面到立体的转换过程，在幼儿幼儿数的固定的过程中先确定好最主要的两面，然后再次放手幼儿探索固定的方法，边做边观察，引导幼儿做中观察，观察中思考。

       确定好框架幼儿开始制作包面，大部分小朋友选择用布粘在框架上可是出现两片布粘在一起的情况，还有的小朋友做的包包不平整，看不出框架的形状，还有的小朋友摆选择直接用针线来缝合，可是缝了几次之还是有很大的口子。

       针对以上问题，老师和幼儿一起讨论相应的办法。

       先在身上比一比，再装背带。

       还可以剪纸贴一贴、画一画。

        还可以用彩泥做立体花。

文字丨毛希荭

图片 丨毛希荭 桑茜

编辑丨毛希荭

审核丨董志华 张丹丹